ANALISIS PERSEPSI GURU BIOLOGI TERHADAP IMPLEMENTASI METODE INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI GUNA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR

FANNI, NUR ‘AZIZAH (2025) ANALISIS PERSEPSI GURU BIOLOGI TERHADAP IMPLEMENTASI METODE INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI GUNA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Pengemplementasian metode inkuiri dalam pembelajaran biologi sangat bermanfaat guna mengembangkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Akan tetapi, dalam pelaksanaannya masih ditemukannya berberapa kendala yang menghambat dalam mengimplementasikan metode inkuiri dalam pembelajaran biologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode inkuiri dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis peserta didik dan juga untuk mengetahui kendala pada pelaksaannya di SMA se-Kota Bandar Lampung. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan sampel dalam penelitian ini adalah tiga orang guru bidang studi biologi dan 48 peserta didik kelas X SMA di Kota Bandar Lampung. Teknik pengambilan data berupa wawancara, kuesioner serta dokumentasi. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif, analisis data berupa reduksi data, penyajian data serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya kendala dalam proses implementasi metode inkuiri dalam pembelajaran biologi guna mengembangkan kemampuan berpikir peserta didik di ketiga sekolah. Kendala bagi ketiga sekolah tersebut meliputi kurangnya waktu pembelajaran sehingga terkadang kurang efisien dalam menerapkan metode inkuiri pada pembelajaran biologi di sekolah. Sehingga terkadang pembelajaran menggunakan metode inkuiri harus dirancang oleh guru sedemikian rupa supaya dapat efektif dengan jam pelajaran yang tidak cukup. Temuan dalam penelitian ini adalah (1) metode inkuiri sesuai digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik (2) kendala yang dialami dalam proses implementasi metode inkuiri yaitu terkendala oleh waktu. Kata Kunci: Metode Inkuiri; Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik ii ABSTRACT The implementation of the inquiry method in biology learning is very useful for developing critical thinking skills, said the students. However, in its implementation, there are still some obstacles that hinder the implementation of the inquiry method in biology learning. This study aims to determine the effect of the inquiry method in developing students' critical thinking skills and also to determine the obstacles in its implementation in high schools throughout Bandar Lampung City. The sampling technique used purposive sampling with the sample in this study being three teachers of theology and 48 grade X high school students in Bandar Lampung City. The data collection technique was in the form of interviews, questionnaires and documentation. This research is included in the type of descriptive research with a qualitative approach, data analysis in the form of data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of the study showed that there were obstacles in the process of monitoring the method in learning in order to develop students' rooted abilities in the three schools. The obstacles for the three schools included a lack of learning skills so that sometimes they were indecisive in determining the method, inquiry in biology learning in schools. So that sometimes learning using this method must be designed by teachers in such a way that it can be effective with a non- slip navigation path. The findings in this study were (1) the method was used to improve students' thinking skills (2) the obstacles faced in the process of monitoring the method, namely being constrained by Keywords Inquiry Method. Students' Critical Thinking Skills

Actions (login required)

View Item