PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COLLABORATIVE LEARNING BERBASIS ECOPRENEURSHIP TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI BIOTEKNOLOGI

VERONIKA, Misriono (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COLLABORATIVE LEARNING BERBASIS ECOPRENEURSHIP TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI BIOTEKNOLOGI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (8MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

ABSTRAK Pendidikan di abad ke-21 menuntut siswa untuk tidak hanya menguasai pengetahuan, tetapi juga mengembangkan keterampilan berfikir kritis, kreatif dan iniovatif. Collaborative Learning dapat menjadi salah satu strategi yang efektif, karena metode ini mendorong siswa untuk bisa kerja sama dalam kelompok, berbagi ide, dan memecahkan masalah secara bersama-sama. Penelitian ini bertujuan untuk menbgetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Collaborative Learning berbasis Ecoprneurship terhadap kemampuan berfikir kreatif siswa pada materi Bioteknologi. Pada penelitian ini Ecopreneurship berfokus pada kesadaram, ide dan eksperimen tidak sampai ketahap penjualan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan Quasi Eksperimen. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknil Cluster Random Sampling dari seluruh peserta didik kelas XII. Pengumpulan data dilakukan melalui dua tahapan yaitu pretest dan post-test pada awal dan akhir pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikansi sebesar 0,00 lebih kecil dari 0,05 maka dapat diartikan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Collaborative Learning berbasisi Ecopreneurship terhadap kemampuan berfikir kreatif siswa pada materi bioteknologi. Kata Kunci : Collaborative Learning, Ecopreneurshi, Kemampuan Berfikir Kreatif iii ABSTRACT Education in the 21st century requires students to not only master knowledge, but also develop critical, creative, and innovative thinking skills. Collaborative Learning can be an effective strategy because this method encourages students to work together in groups, share ideas, and solve problems together. This study aims to determine whether there is an influence of the Ecopreneurship-based Collaborative Learning model on students' creative thinking skills in Biotechnology material. In this study, Ecopreneurship focuses on awareness, ideas, and experiments, not up to the sales stage. This study is a quantitative study with a Quasi-Experimental approach. The sampling technique uses Cluster Random Sampling techniques from all grade XII students. Data collection is carried out through two stages, namely pretest and post-test at the beginning and end of learning. The results of the study show that the significance value of 0.00 is smaller than 0.05, meaning that H0 is rejected and Ha is accepted. So it can be concluded that there is an influence of the Ecopreneurship-based Collaborative Learning model on students' creative thinking skills in biotechnology material. Keywords: Collaborative Learning, Ecopreneurship, Creative Thinking Ability

Actions (login required)

View Item