STRATEGI PENGELOLAAN PERPUSTAKAAN DALAM MENYEDIAKAN INFORMASI UNTUK SISWA SMA NEGERI 9 BANDAR LAMPUNG

Widya, Saputri (2025) STRATEGI PENGELOLAAN PERPUSTAKAAN DALAM MENYEDIAKAN INFORMASI UNTUK SISWA SMA NEGERI 9 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Perpustakaan sekolah memiliki peran penting dalam menunjang proses pembelajaran, terutama dalam penyediaan sumber informasi yang mendukung peningkatan pengetahuan dan keterampilan siswa. namun, pengelolaan perpustakaan yang kurang optimal dapat mempengaruhi fungsi perpustakaan itu sendiri. Penelitian ini bertujuan mengetahui bagaimana strategi pengelolaan perpustakaan sekolah berdasarkan teori George R.Terry yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanan, dan pengawasan di SMA Negeri 9 Bandar Lampung dalam meningkatkan kualitas pembelajaran siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif pendekatan deskriptif dengan teknik pengumpulan yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari pustakawan, guru, serta siswa SMA Negeri 9 Bandar Lampung Teknik analisis yang digunakan yaitu dengan mereduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pengelolaan perpustakaan diterapkan melalui pendekatan POAC (Planning, Organizing, Actuating, dan Controlling). Perencanaan dilakukan melalui program tahunan dan pengadaan koleksi sesuai kurikulum, pengorganisasian ditandai dengan pembagian tugas berdasarkan kompetensi pustakawan, pelaksanaan layanan menggunakan sistem otomasi SliMS, serta pengawasan dilakukan dengan evaluasi berkala melalui kuesioner digital. Kendala yang dihadapi dalam implementasi strategi ini antara lain keterbatasan ruang, rendahnya literasi informasi sebagian siswa. Namun demikian, diperlukan strategi pengelolaan yang lebih adaptif serta kolaborasi dari berbagai pihak untuk menjadikan perpustakaan sekolah sebagai pusat informasi yang efektif dan mampu mendorong peningkatan literasi siswa. Kata Kunci : Strategi Pengelolaan, Layanan Informasi, Perpustakaan Sekolah ii ABSTRACT The school library plays an important role in supporting the learning process, particularly in providing information resources that enhance students’ knowledge and skills. However, suboptimal library management can affect the library’s function as an effective learning support system. This study aims to determine the library management strategies based on George R. Terry’s theory, which includes planning, organizing, actuating, and controlling, at SMA Negeri 9 Bandar Lampung in improving the quality of student learning. This research uses a qualitative descriptive method with data collection techniques including observation, interviews, and documentation. The research subjects consist of librarians, teachers, and students of SMA Negeri 9 Bandar Lampung. The data analysis techniques used involve data reduction, data presentation, and conclusion drawing based on findings in the field. The results show that the library management strategy is implemented through the POAC (Planning, Organizing, Actuating, and Controlling) approach. Planning is carried out through annual programs and collection procurement aligned with the curriculum; organizing is characterized by task distribution based on librarian competencies; actuating involves the implementation of services using the SLiMS (Senayan Library Management System) automation; and controlling is conducted through regular evaluations using digital questionnaires. The challenges encountered in implementing these strategies include limited library space and low information literacy among some students. Nevertheless, a more adaptive management strategy and collaboration among various stakeholders are required to make the school library an effective information center capable of fostering students’ literacy development. Keywords: Management Strategy, Information Services, School Library

Actions (login required)

View Item