STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MEMPERTAHANKAN AKREDITASI A DI SMA MUHAMMADIYAH 1 KOTA AGUNG

Septi, Ervina (2025) STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MEMPERTAHANKAN AKREDITASI A DI SMA MUHAMMADIYAH 1 KOTA AGUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK Permasalahan penelitian ini berangkat dari sekolah swasta yang ada di pedesaan yang mampu mempertahankan akreditasi A sampai saat ini. Keberhasilan ini dibuktikan dengan perolehan dua sertifikat akreditasi A berturut-turut yaitu periode 2017-2022 dan 2022-2027 dengan nilai 91. Meskipun telah meraih predikat tertinggi, tantangan untuk mempertahankan akreditasi A tidaklah mudah, hal ini dikarenakan standar mutu pendidikan terus berkembang dan dinamika internal yang perlu dikelola. Hasil dari pra- penelitian ditemukan fakta bahwa dari total 33 pendidik dan tenaga kependidikan hanya 6 orang yang telah memiliki sertifikat pendidik. Hal ini menimbulkan pertanyaan mengapa dari 33 pendidik dan tenaga kependidikan hanya 6 orang yang surah tersertifikasi. Dengan demikian penelitian ini menarik untuk dikaji lebih lanjut. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan menganalisis perumusan strategi, implementasi strategi dan evalusi strategi kepala sekolah dalam mempertahankan akreditasi A di SMA Muhammadiyah 1 Kotaagung. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru, staf tata usaha, serta komite sekolah. Data dianalisis melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepala sekolah dilakukan secara sistematis melalui tiga tahap sesuai teori manajemen strategis Fred R. David: perumusan strategi (penyusunan dan revisi visi misi), implementasi (komunikasi intensif, pengelolaan keuangan transparan, promosi sekolah, dan peningkatan kompetensi guru), serta evaluasi (melibatkan seluruh pihak berdasarkan capaian prestasi siswa dan mutu sekolah). Keberhasilan SMA Muhammadiyah 1 Kotaagung mempertahankan akreditasi A membuktikan bahwa penerapan strategi manajemen yang terencana, partisipatif, dan adaptif sangat berperan dalam menjaga mutu pendidikan dan keberlanjutan akreditasi sekolah. Kata Kunci: Strategi, Akreditasi A, Pendidik dan Tenaga Kependidikan ii ABSTRACT This research problem stems from a private school in a rural area that has maintained its A-level accreditation to date. This success is evidenced by the achievement of two consecutive A-level accreditation certificates, for the 2017-2022 and 2022-2027 periods, with a score of 91. Despite achieving the highest standard, maintaining A-level accreditation is challenging, due to the constant development of educational quality standards and the need to manage internal dynamics. Pre-research revealed that out of a total of 33 educators and educational staff, only six hold teaching certificates. This raises the question of why only six of these 33 educators and educational staff are certified. Therefore, this research merits further study. The purpose of this study was to determine and analyze the strategy formulation, implementation, and evaluation of the principal's strategy in maintaining A-level accreditation at SMA Muhammadiyah 1 Kotaagung. This study used a descriptive qualitative method, with data collection techniques including observation, interviews, and documentation. Research informants included the principal, vice principal for curriculum, teachers, administrative staff, and the school committee. Data were analyzed through reduction, presentation, and verification, and their validity was tested using source and technique triangulation. The results showed that the principal's strategy was systematically implemented through three stages, in accordance with Fred R. David's strategic management theory: strategy formulation (developing and revising the vision and mission), implementation (intensive communication, transparent financial management, school promotion, and teacher competency improvement), and evaluation (involving all parties based on student achievement and school quality). The success of Muhammadiyah 1 Kotaagung High School in maintaining its A-level accreditation demonstrates that the implementation of a planned, participatory, and adaptive management strategy plays a significant role in maintaining educational quality and sustaining school accreditation. Keywords: Strategy, A-Level Accreditation, Educators and Education Personnel

Actions (login required)

View Item