ANALISIS STIMULASI KETERAMPILAN HIDUP (LIFE SKILL) UNTUK MEMBANGUN KARAKTER KEMANDIRIAN PADA ANAK USIA DINI

ICHA, DERRY YANUARSI (2025) ANALISIS STIMULASI KETERAMPILAN HIDUP (LIFE SKILL) UNTUK MEMBANGUN KARAKTER KEMANDIRIAN PADA ANAK USIA DINI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Anak-anak usia dini mengalami proses pertumbuhan dan perkembangan yang berbeda dengan orang dewasa. Perkembangan otak anak paling cepat terjadi pada usia ini. Mengajak orang-orang untuk berbicara tentang kegiatan sehari-hari mereka, seperti mencuci tangan, memakai pakaian, dan sebaginya adalah contoh stimulasi pertumbuhan. Penanaman nilai karakter dan moral moral pada anak usia dini diperkenalkan melalui proses pembiasaan pada tatanan kehidupan. Stimulasi yang diberikan oleh orang-orang di sekitar anak sangat penting untuk kehidupan masa depannya karena usia dini adalah masa yang sangat penting bagi anak untuk mencapai perkembangan yang optimal. Beberapa anak mungkin belum sepenuhnya mampu melakukan kegiatan sehari-hari secara mandiri, dan mereka masih memerlukan bantuan dari guru atau orang dewasa. tujuan penelitian ini adalah: untuk menganalisis stimulasi keterampilan hidup (life skill) untuk membangun karakter kemandirian pada anak usia dini. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis stimulasi keterampilan hidup (life skill) untuk membangun karakter kemandirian pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Systematic Literature Review (SLR) yang merupakan bentuk penelitian deskriptif. Data yang digunakan dalam penelitian ini 5 artikel bereputasi internasional ( Q2= 1, Q3=2 , Q4=2), dan 18 jurnal Sinta.. Penelitian ini dianalisis menggunakan model interaktif analisis milles & hubberman dengan perangkat lunak NVIVO 12.0. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat stimulasi keterampilan hidup (life skill) untuk membangun karakter kemandirian pada anak usia dini yaitu 1) keterampilan personal (personal skills), 2) keterampilan social (social skills), 3) keterampilan kognitif (thinking skills), 4) pembelajaran berbasis proyek (projectbased learning), 5) pembelajaran bermain (play-based learning). Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai salah satu cara untuk menganalisis stimulasi keterampilan hidup (life skill) untuk membangun karakter kemandirian pada anak usia dini. ABSTRACT Early childhood experiences a different growth and development process than adults. The fastest brain development occurs at this age. Inviting people to talk about their daily activities, such as washing hands, wearing clothes, and so on are examples of growth stimulation. Instilling character values and morals in early childhood is introduced through the process of habituation in the order of life. Stimulation provided by people around children is very important for their future lives because early childhood is a very important period for children to achieve optimal development. Some children may not be fully able to carry out daily activities independently, and they still need help from teachers or adults. The purpose of this study is: to analyze the stimulation of life skills to build independent character in early childhood. This study was conducted to analyze the stimulation of life skills to build independent character in early childhood. This study uses the Systematic Literature Review (SLR) research method which is a form of descriptive research. The data used in this study were 5 internationally reputable articles (Q2= 1, Q3=2, Q4=2), and 18 Sinta journals. This study was analyzed using the Milles & Hubberman interactive analysis model with NVIVO 12.0 software. The results of the study showed that there was stimulation of life skills to build independent character in early childhood, namely 1) personal skills, 2) social skills, 3) cognitive skills (thinking skills), 4) projectbased learning, 5) play-based learning. The results of this study can be used as one way to analyze the stimulation of life skills to build independent character in early childhood.

Actions (login required)

View Item