HUBUNGAN KESEPIAN DENGAN KECENDERUNGAN NOMOPHOBIA PADA MAHASISWA PERANTAU DI BANDAR LAMPUNG

Muhammad, Ridho (2025) HUBUNGAN KESEPIAN DENGAN KECENDERUNGAN NOMOPHOBIA PADA MAHASISWA PERANTAU DI BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Restricted to Repository staff only Download (2MB)
	PDF Download (2MB)

Abstract

BSTRAK HUBUNGAN KESEPIAN DENGAN KECENDERUNGAN NOMOPHOBIA PADA MAHASISWA PERANTAU DI BANDAR LAMPUNG Oleh: Muhammad Ridho Mahasiswa perantau yang berada pada rentang usia dewasa awal cenderung mengalami kesepian akibat jauhnya jarak dari keluarga dan lingkungan asal, sehingga mendorong mereka mencari pelarian melalui penggunaan smartphone secara berlebihan. Ketergantungan ini berpotensi menimbulkan nomophobia, yaitu rasa cemas berlebihan ketika tidak dapat mengakses ponsel atau internet. Interaksi sosial yang dilakukan secara digital sering kali hanya memberikan ilusi keterhubungan, sehingga tidak menyelesaikan permasalahan dan justru memperburuk rasa kesepian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kesepian dengan kecenderungan nomophobia pada mahasiswa perantau. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa aktif yang merantau di Bandar Lampung, dengan teknik purposive sampling dan jumlah subjek sebanyak 139 orang. Instrumen yang digunakan terdiri dari Skala Kecenderungan Nomophobia (23 aitem; α = 0,952) dan Skala Kesepian (29 aitem; α = 0,972). Teknik analisis data menggunakan korelasi Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara kesepian dengan kecenderungan nomophobia pada mahasiswa perantau, dengan koefisien korelasi (r) = 0,460, koefisien determinasi (R²) = 0,211, dan signifikansi (p) < 0,001. Artinya, semakin tinggi tingkat kesepian yang dirasakan mahasiswa, maka semakin tinggi pula kecenderungan mereka mengalami nomophobia. Temuan bahwa kesepian berhubungan positif dengan kecenderungan nomophobia pada mahasiswa perantau menunjukkan perlunya upaya preventif yang menitikberatkan pada pengurangan rasa kesepian. Universitas dapat memfasilitasi kegiatan sosial, kelompok dukungan sebaya, serta layanan konseling untuk memperkuat interaksi tatap muka dan dukungan sosial. Selain itu, edukasi literasi digital yang mendorong keseimbangan penggunaan ponsel dan interaksi langsung penting dilakukan untuk membantu mahasiswa mengelola kecemasan tanpa ketergantungan berlebihan pada perangkat. Kata kunci: Kecenderungan Nomophobia, Kesepian. ABSTRACT HUBUNGAN KESEPIAN DENGAN KECENDERUNGAN NOMOPHOBIA PADA MAHASISWA PERANTAU DI BANDAR LAMPUNG Oleh: Muhammad Ridho Young adult students who are far from home tend to experience loneliness due to the distance from their families and home environment, leading them to seek escape through excessive smartphone use. This dependency has the potential to lead to nomophobia, which is excessive anxiety when unable to access a phone or the internet. Digital social interactions often only provide an illusion of connection, failing to resolve issues and instead exacerbating feelings of loneliness. This study aims to investigate the relationship between loneliness and nomophobia tendencies among migrant students. The population in this study consisted of active students living away from home in Bandar Lampung, using purposive sampling with a sample size of 139 participants. The instruments used included the Nomophobia Tendency Scale (23 items; α = 0.952) and the Loneliness Scale (29 items; α = 0.972). Data analysis employed the Product Moment correlation technique. The results of the study indicate a significant positive correlation between loneliness and nomophobia tendencies among migrant students, with a correlation coefficient (r) = 0.460, coefficient of determination (R²) = 0.211, and significance (p) < 0.001. This means that the higher the level of loneliness felt by students, the higher their tendency to experience nomophobia. The finding that loneliness is positively associated with the tendency toward nomophobia among migrant students highlights the need for preventive efforts focused on reducing feelings of loneliness. Universities can facilitate social activities, peer support groups, and counseling services to strengthen face-to-face interactions and social support. Additionally, digital literacy education that promotes a balance between phone use and direct interaction is important to help students manage anxiety without excessive reliance on devices. Keywords: Nomophobia, Loneliness.

Actions (login required)

View Item