PENGARUH MODEL PBI (PROBLEM BASED INSTRUCTIONS) BERBANTUAN GOOGLE CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK

HAZI, KURNIAFA (2025) PENGARUH MODEL PBI (PROBLEM BASED INSTRUCTIONS) BERBANTUAN GOOGLE CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar kognitif dengan menggunakan model PBI (Problem Based Instructions) dengan berbantuan Google Classroom. Metode peneliti penelitian Quasy Experiment ( eksperimen semu ). Pada penelitian ini teknik pengambilan sampel yang digunakan jenis cluster random sampling. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini ada dua kelas yaitu XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 2 sebagai kelas kontrol. Adapun teknik pengambilan data dalam penelitian yaitu tes dan observasi. Penelitian dilakukan di SMA N 1 Baradatu, Way Kanan. Populasi pada penelitian ini adalah XI IPA dengan sampel XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol XI IPA 2. Instrumen yang digunakan adalah instrument tes berupa essai 10 soal untuk mengukur hasil belajar dengan menggunakan pretest dan posttest . Hasil dari penelitian yang telah dilakukan mengenai pengaruh model PBI (Problem Based Instructions) berbantuan Google Classroom terhadap hasil belajar peserta didik di SMA Negeri 1 Baradatu pada mata pelajaran fisika materi gelombang, maka dapat disimpulkan bahwa dalam penelitian ini terdapat pengaruh model PBI berbantuan Google Classroom terhadap hasil belajar peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari pengujian hipotesis penelitian yang telah dilakukan menggunakan uji Independent sampel T-Test yang menunjukkan nilai sig sebesar 0.000 < 0.05 yang berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Dari hasil uji hipotesis tersebut, penelitian ini dinyatakan mampu menjawab rumusan masalah yang telah ditentukan. Kata kunci : Google Classroom, Hasil Belajar Kognitif, Model PBI (Problem Based Instructions) ii ABSTRACT This study aims to determine the effect of learning outcomes kognitifusing the Problem-Based Instructions (PBI) model with the assistance of Google Classroom. The research method used was a quasi-experimental study. The sampling technique used in this study was cluster random sampling. The sample consisted of two classes : XI IPA 1 as the experimental class and XI IPA 2 as the control class. Data collection techniques included tests and observations. The study was conducted at SMA N 1 Baradatu, Way Kanan. The population was XI IPA, with XI IPA 1 as the experimental class and XI IPA 2 as the control class. The instrument used was a 10-question essay test to measure learning outcomes using a pretest and posttest. The results of this study on the effect of the Problem-Based Instructions (PBI) model with Google Classroom on student learning outcomes in the physics subject of waves at SMA Negeri 1 Baradatu, can be concluded that the PBI model with Google Classroom has an effect on student learning outcomes. This can be seen from the research hypothesis testing conducted using an independent sample t test, which showed a significant value of 0.000 < 0.05, meaning H0 was rejected and H1 was accepted. Based on the results of this hypothesis testing, this study was deemed to be able to answer the stated research problem. Keywords : Google Classroom, Learning Outcomes Kognitif, Problem-Based Instruction (PBI) Model

Actions (login required)

View Item