IMPLEMENTASI MANAJEMEN KURIKULUM MERDEKA DI SMP NEGERI 5 BANDAR LAMPUNG

AMELIA, SALSABILA VEGA PUTRI (2025) IMPLEMENTASI MANAJEMEN KURIKULUM MERDEKA DI SMP NEGERI 5 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (11MB)

Abstract

ABSTRAK Keberhasilan Kurikulum Merdeka sangat ditentukan oleh pemahaman dan kesiapan guru dalam melaksanakannya. Namun, terlihat bahwa buktinya masih terdapat guru yang belum memahami capaian pembelajaran untuk diteruskan menjadi kebutuhan peserta didik, sebagian guru masih menggunakan metode pembelajaran yang lama, dan memiliki pemahaman terbatas tentang Kurikulum Merdeka secara menyeluruh. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk mengkaji implementasi manajemen kurikulum merdeka di SMP Negeri 5 Bandar Lampung. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kurikulum merdeka di sekolah tersebut. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini deskriptif kualitatif, di mana subjek adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, dan guru. Dengan menggunakan teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Kemudian data yang sudah diperoleh dianalisis dengan penyajian data dan penarikan kesimpulan. Sedangkan triangulasi yang digunakan dalam penelitian ini triangulasi data dan teori. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Perencanaan Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 5 Bandar Lampung dilaksanakan secara terstruktur dan melibatkan seluruh pihak terkait dalam penyusunan KOSP, analisis kebutuhan dan karakteristik, pelatihan guru dalam menyusun modul ajar dan asesmen, dan pembelajaran berdiferensiasi. 2) Pelaksanaan Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 5 Bandar Lampung kepala sekolah mendukung fasilitas, waka kurikulum mengkoordinasikan program pembelajaran, sedangkan guru melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi dan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila P5. 3) Evaluasi Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 5 Bandar Lampung sekolah melakukan peninjauan modul ajar, refleksi pembelajaran, asesmen formatif dan sumatif, serta evaluasi pelaksanaan P5 dalam memastikan pembelajaran berjalan efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Implementasi Manajemen Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 5 Bandar Lampung sudah berjalan dengan baik melalui dukungan manajemen sekolah, pengelolaan kurikulum terarah, dan praktik pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Kata Kunci : Implementasi, Manajemen, Kurikulum, Kurikulum Merdeka ii ABSTRACT The success of the Independent Curriculum is largely determined by teachers' understanding and readiness to implement it. However, evidence suggests that some teachers still lack a clear understanding of the learning outcomes that should be translated into student needs. Some teachers still use outdated teaching methods, and they have a limited understanding of the Independent Curriculum as a whole. Therefore, this study was conducted to examine the implementation of the Independent Curriculum management at SMP Negeri 5 Bandar Lampung. The purpose of this study was to determine how the Independent Curriculum is planned, implemented, and evaluated at the school. This study employed descriptive qualitative research, with the subjects being the principal, vice principal for curriculum, and teachers. Data collection techniques included interviews, observation, and documentation. The data obtained were then analyzed through data presentation and drawing conclusions. The triangulation used in this study involved data and theory triangulation. The results of this study indicate that: 1) The Independent Curriculum Planning at SMP Negeri 5 Bandar Lampung has been implemented in a structured manner and involves all related parties in the preparation of KOSP, needs and characteristics analysis, teacher training in preparing teaching and assessment modules, and differentiated learning. 2) The implementation of the Independent Curriculum at SMP Negeri 5 Bandar Lampung, the principal supports the facilities, the curriculum vice-chancellor coordinates the learning program, while the teachers implement differentiated learning and the Pancasila Student Profile Strengthening Project P5. 3) Evaluation of the Independent Curriculum at SMP Negeri 5 Bandar Lampung, the school conducts review of teaching modules, learning reflection, formative and summative assessments, and evaluation of the implementation of P5 in ensuring that learning runs effectively and in accordance with the needs of students. The implementation of the Independent Curriculum Management at SMP Negeri 5 Bandar Lampung has been running well through the support of school management, directed curriculum management, and student-centered learning practices Keywords : Implementation, Management, Curriculum, Independent Curriculum

Actions (login required)

View Item