MANAJEMEN KERJASAMA SMK PUSAT KEUNGGULAN (SMK PK) MUHAMMADIYAH WAY SULAN DENGAN DUNIA USAHA DAN INDUSTRI DALAM MENIGKATKAN KOMPETENSI LULUSAN

Dwi, Nuryanti (2025) MANAJEMEN KERJASAMA SMK PUSAT KEUNGGULAN (SMK PK) MUHAMMADIYAH WAY SULAN DENGAN DUNIA USAHA DAN INDUSTRI DALAM MENIGKATKAN KOMPETENSI LULUSAN. Masters thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (8MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (10MB)

Abstract

ABSTRAK Manajemen kerjasama SMK Pusat Keunggulan (SMK PK) dengan Dunia Usaha dan Industri (DUDI) merupakan salah satu strategi untuk memperkuat link and match antara dunia pendidikan dengan dunia kerja, sehingga lulusan SMK memiliki kompetensi yang sesuai dengan kebutuhan industri. Data Badan Pusat Statistik (BPS) menunjukkan bahwa tingkat pengangguran terbuka di kalangan lulusan SMK masih tinggi, yakni 11,13% pada tahun 2021 dan 9,42% pada tahun 2022. Untuk menanggulangi hal tersebut, pemerintah menerbitkan Peraturan Menteri No. 165/M/2021 sebagai upaya pengembangan kualitas SDM di SMK melalui program SMK Pusat Keunggulan yang menekankan pentingnya kemitraan strategis dengan DUDI. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bagaimana implementasi manajemen kerjasama di SMK Muhammadiyah Way Sulan dalam menjalin hubungan dengan dunia usaha dan industri. Program kerjasama yang dilakukan meliputi sinkronisasi kurikulum, pembelajaran berbasis proyek, keterlibatan guru dari DUDI, praktik kerja lapangan (PKL), sertifikasi kompetensi, pelatihan, riset terapan, serta program beasiswa dan ikatan dinas. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kerjasama dilakukan menggunakan model SMART (Specific, Measurable, Achievable, Result Focused, Time Bound) yang diperkuat dengan prinsip-prinsip Islam seperti musyawarah, saling tolong menolong dalam kebaikan, serta komunikasi berbasis qoulan sadida, baligha, ma‟rufa, karima, layyinan, dan masyura. Evaluasi kerjasama dilakukan secara berkala untuk memastikan efektivitas program serta sebagai dasar pengembangan kerjasama. Kata kunci: Manajemen Kerjasama, SMK Pusat Keunggulan, dan DUDI v ABSTRACT The collaboration management between the Center of Excellence Vocational High School (SMK PK) and the Business and Industrial Sector (DUDI) is one of the strategies to strengthen the link and match between education and the world of work, ensuring that vocational graduates possess competencies aligned with industry needs. Data from the Central Statistics Agency (BPS) indicates that the open unemployment rate among vocational graduates remains high, reaching 11.13% in 2021 and 9.42% in 2022. To address this issue, the government issued Ministerial Regulation No. 165/M/2021 as an effort to improve the human resource quality in vocational schools through the SMK Center of Excellence program, which emphasizes the importance of strategic partnerships with DUDI. This study aims to describe how collaboration management was implemented at SMK Muhammadiyah Way Sulan in establishing partnerships with business and industry. The collaboration programs include curriculum synchronization, project-based learning, industry-based teaching, internship programs, competency certifications, training updates, applied research, as well as scholarship and employment agreements. The research employed a descriptive qualitative approach with data collected through interviews, observation, and documentation. Data analysis was conducted using data reduction, data presentation, and conclusion drawing techniques. The results show that collaboration management was implemented using the SMART model (Specific, Measurable, Achievable, Result Focused, Time Bound), reinforced with Islamic principles such as consultation, mutual assistance in good deeds, and communication based on qoulan sadida, baligha, ma‟rufa, karima, layyinan, and masyura. Periodic evaluations are conducted to assess program effectiveness and serve as a basis for future collaboration development. Keywords: Collaboration Management, Center of Excellence Vocational High School. vi vii صخلملا ض١ّزٌا ضوشِ خ١ٌّٕٙا خ٠ٛٔبثٌا طساذٌّا ٓ١ث ْٚبؼزٌا حسادإ ُّذَؼُر (SMK PK) خػبٕصٌاٚ يبّػلأا عبطلٚ (DUDI) ْأ ّٓض٠ بّث ،ًّؼٌا قٛعٚ ُ١ٍؼزٌا ٌُبػ ٓ١ث كفاٛزٌاٚ ظثشٌا ض٠ضؼزٌ دب١د١راشزعلاا ٜذحإ خػبٕصٌا دبخب١زحلا ب ًمفٚ خثٍٛطٌّا داءبفىٌا خ١ٌّٕٙا طساذٌّا ٛد٠شخ هٍزّ٠ . خئ١ٌٙا دبٔب١ث شٙظُرٚ ءبصحلإٌ خ٠ضوشٌّا (BPS) ١ث خحٛزفٌّا خٌبطجٌا دلاذؼِ ْأ ياضر بِ خ١ٌّٕٙا طساذٌّا ٟد٠شخ ٓ ذغٍث ث١ح ،خؼفرشِ 11.13 َبػ ٟف ٤ 2021 ٚ 9.42 َبػ ٟف ٤ 2022. ،خٍىشٌّا ٖز٘ خدٌبؼٌّٚ ُلس خ٠ساصٌٛا خحئلاٌا خِٛىحٌا دسذصأ 165/M/2021 ٟف خ٠ششجٌا دساٌّٛا حدٛخ ش٠ٛطزٌ ذٙدو ا خ١ّ٘أ ذِ ّوؤُ٠ ٞزٌا ،ض١ّزٌا ضوشِ حِبٔشث يلاخ ِٓ خ١ٌّٕٙا طساذٌّا عبطل غِ خ١د١راشزعلاا دبواششٌ خػبٕصٌاٚ يبّػلأا . ٞٚ خ٠محمد خعسذِ ٟف ْٚبؼزٌا حسادإ ز١فٕر خ١ف١و فصٚ ٌٝإ ثحجٌا از٘ فذٙ٠ٚ خػبٕصٌاٚ يبّػلأا عبطل غِ دبواشش خِبلإ ٟف خ١ٌّٕٙا خ٠ٛٔبثٌا ْلاع . خمجطٌّا ْٚبؼزٌا حِاشث ًّشرٚ شٌّا ٍٝػ ُئبمٌا ٍُؼزٌاٚ ،خ١عاسذٌا ح٘بٌّٕا خِءاِٛ ،خػبٕصٌا عبطل ِٓ ٓ١ٍّؼٌّا خوسبشِٚ ،غ٠سب ٍّٟؼٌا ت٠سذزٌاٚ (PKL) ٌٝإ خفبضلإبث ،ٟم١جطزٌا ثحجٌاٚ ،ت٠سذزٌا دبث٠ذحرٚ ،حءبفىٌا دادبٙشٚ ، ًّؼٌا دٛمػٚ خ١عاسذٌا حٌّٕا حِاشث . دبٔب١جٌا غّخ دب١ٕمر َاذخزعبث ٟػٌٕٛا ٟفصٌٛا حٌّٕٙا دبّزػا ُرٚ ك١ثٛزٌاٚ دبظحلاٌّاٚ دلاثبمٌّا شجػ ،بٙضشػٚ ،دبٔب١جٌا ً١ٍمر يلاخ ِٓ دبٔب١جٌا ً١ٍحر ٞشخ ُ أ بّٕ١ث ، دبخبزٕزعلاا صلاخزعاٚ . جرّٛٔ كفٚ ُزر ْٚبؼزٌا حسادإ ْأ حئبزٌٕا شٙظُرٚ SMART ( ًثبل ،دذحِ ِٓضٌبث دذحِٚ ،حئبزٌٕا ٍٝػ ضوشِ ،ك١محزٌٍ ًثبل ،طب١مٌٍ ) ،ٜسٛشٌا ًثِ خ١ِلاعلإا ئدبجٌّبث ب ًِٛػذِ ، خٌا ٟف ْٚبؼزٌاٚ ئدبجِ َاذخزعبث ًصاٛزٌاٚ ،ش١ : يٛمٌا ،فٚشؼٌّا يٛمٌا ،غ١ٍجٌا يٛمٌا ،ذ٠ذغٌا يٛمٌا سٛشٌّا يٛمٌاٚ ،ٓ١ٌٍا يٛمٌا ،ُ٠شىٌا . حِبٔشجٌا خ١ٌبؼف ْبّضٌ ٞسٚد ًىشث ُ١١مزٌا ءاشخإ ُز٠ بّو خ١ٌبزٌا دإٛغٌا ٟف ْٚبؼزٌا ش٠ٛطزٌ طبعأو ٗدئبزٔ َاذخزعاٚ . تاملكلا ةيحاتفملا: حسادإ خػبٕصٌاٚ يبّػلأا عبطل ،خ١ٌّٕٙا خ٠ٛٔبثٌا طساذٌٍّ ض١ّزٌا ضوشِ ،ْٚبؼزٌا .

Actions (login required)

View Item