MANAJEMEN PERUBAHAN (CHANGE MANAGEMENT) KEPALA SEKOLAH DI SMP AL-QUR’AN 4 LAMPUNG SELATAN

Di’a, Pujiyanto (2025) MANAJEMEN PERUBAHAN (CHANGE MANAGEMENT) KEPALA SEKOLAH DI SMP AL-QUR’AN 4 LAMPUNG SELATAN. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam bagaimana implementasi manajemen perubahan yang dilakukan oleh kepala sekolah di SMP Al-Qur’an 4 Lampung Selatan. Fokus utama dari penelitian ini adalah untuk menganalisis konteks perubahan yang terjadi di lingkungan sekolah, merancang dan mengimplementasikan strategi perubahan yang relevan, serta mengelola seluruh pihak yang terlibat dalam proses perubahan tersebut. Manajemen perubahan menjadi aspek penting dalam kepemimpinan kepala sekolah karena perubahan yang direncanakan secara tepat dapat meningkatkan mutu pendidikan, kinerja organisasi, serta menciptakan lingkungan belajar yang adaptif terhadap perkembangan zaman dan kebijakan pendidikan yang dinamis. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik wawancara mendalam dengan informan utama, yaitu kepala sekolah, ketua yayasan, waka kurikulum, guru, dan staf tata usaha. Selain itu, data diperoleh melalui observasi langsung di lokasi dan dokumentasi. Uji keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah melakukan proses manajemen perubahan secara bertahap dan terencana. Pada aspek analisis konteks, kepala sekolah mampu membaca perubahan kebijakan pendidikan nasional, tuntutan masyarakat, serta kebutuhan internal sekolah yang mendorong perlunya pembaruan visi dan misi, peningkatan sarana prasarana, dan penyesuaian metode pembelajaran. Pada aspek perencanaan dan implementasi strategi perubahan, kepala sekolah mengembangkan berbagai program strategis seperti pelatihan guru, perbaikan manajemen kurikulum, serta penguatan karakter peserta didik melalui budaya islami. Sementara pada aspek pengelolaan orang-orang yang terlibat, kepala sekolah menggunakan pendekatan persuasif dan kekeluargaan, meskipun dalam pelaksanaannya masih ditemukan resistensi akibat kurangnya keterlibatan guru dalam pengambilan keputusan strategis, seperti revisi visi-misi dan pengurangan jam mengajar. Secara keseluruhan, implementasi manajemen perubahan oleh kepala sekolah di SMP Al-Qur’an 4 Lampung Selatan menunjukkan dampak positif terhadap perkembangan sekolah, meskipun masih terdapat tantangan dalam hal partisipasi dan komunikasi internal. Temuan ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi kepala sekolah lain dalam mengelola perubahan organisasi pendidikan secara profesional dan responsif terhadap tantangan zaman. Kata Kunci: Manajemen Perubahan, Kepala Sekolah, kepemimpinan ii ABSTRACT This study aimed to describe in depth the implementation of change management carried out by the principal at SMP Al-Qur’an 4 Lampung Selatan. The main focus of this study was to analyze the context of change within the school environment, design and implement relevant change strategies, and manage all parties involved in the change process. Change management was considered a crucial aspect of school leadership, as well-planned changes could enhance the quality of education, organizational performance, and create a learning environment that was adaptive to the dynamics of the times and evolving educational policies. The research used a qualitative approach with a case study method. Data were collected through in-depth interviews with key informants, including the school principal, the foundation head, the vice principal for curriculum, teachers, and administrative staff. In addition, data were obtained through direct observation and documentation. The validity of the data was tested using source triangulation. The results of the study showed that the principal implemented the change management process in a gradual and structured manner. In the context analysis aspect, the principal was able to identify shifts in national education policies, community demands, and internal school needs that encouraged the renewal of the school's vision and mission, improvement of facilities, and adaptation of teaching methods. In terms of planning and implementing strategies, the principal initiated several strategic programs, such as teacher training, curriculum management reform, and character development through Islamic values. In managing people involved in the process, the principal employed a persuasive and family-oriented approach, although resistance still occurred due to the lack of teacher involvement in key decision-making, such as vision-mission revisions and reductions in teaching hours. Overall, the implementation of change management by the principal at SMP Al-Qur’an 4 Lampung Selatan had a positive impact on the school's development, although challenges in participation and internal communication remained. These findings are expected to serve as a reference for other school leaders in managing educational organizational changes in a professional and responsive manner. Keywords: Change Management, Principal, leadership

Actions (login required)

View Item