PROBLEMATIKA GURU PAI DALAM IMPLEMENTASI PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SMAN 1 SEKAMPUNG UDIK LAMPUNG TIMUR

Syifa, Adilia Putri (2025) PROBLEMATIKA GURU PAI DALAM IMPLEMENTASI PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SMAN 1 SEKAMPUNG UDIK LAMPUNG TIMUR. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Problematika merupakan kendala atau permasalahan yang belum dapat dipecahkan sehingga untuk mencapai tujuan menjadi terhambat dan tidak maksimal. Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila merupakan program unggulan dalam kurikulum merdeka yang memberikan kesempatan peserta didik untuk bertanya, merencanakan penyelidikan, berkolaborasi dengan teman sebaya, memanfaatkan media, maka guru memiliki kebebasan dalam memilih bahan ajar sehingga pembelajaran dapat optimal. Maka dari itu dalam implementasinya Di SMA Negeri 1 Sekampung Udik Lampung Timur masih ada beberapa problem yang dihadapi guru Pendidikan Agama Islam sehingga pembelajaran menjadi kurang optimal. Fokus penelitian dalam penelitian ini sebagai berikut: 1). Bagaimana problematika perencanaan dalam implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMA 1 Sekampung Udik Lampung Timur? 2) Bagaimana problematika pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMA 1 Sekampung Udik Lampung Timur? 3) Bagaimana problematika evaluasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMA 1 Sekampung Udik Lampung Timur?. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Jenis penelitiannya deskriptif, penentuan subjek menggunakan purposive. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data pada penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian yaitu 1) Problematika perencanaan yaitu kurangnya pemahaman guru terhadap konsep kurikulum merdeka, kurangnya pelatihan dalam menyusun modul ajar, kurang mampu menentukan metode yang cocok dalam proses belajar mengajar. 2) Problematika pelaksanaan yaitu kurangnya sarana dan prasarana yang memadai, kesulitan untuk mengatur waktu P5, kurang memvariasikan metode, peserta didik belum mencerminkan nilai-nilai pancasila. 3) Problematika evaluasi yaitu guru belum menggunakan aplikasi khusus, guru cenderung lebih fokus ke penilaian manual, serta guru ii kesulitan dalam menelaah hasil asesmen sehingga guru membutuhkan lebih banyak waktu dalam proses penilaian. Kata Kunci: Problematika guru Pendidikan Agama Islam, Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila iii ABSTRACT Problems are obstacles or issues that have not been resolved, hindering and hindering the achievement of goals. The Pancasila Student Profile Strengthening Project is a flagship program within the independent curriculum that provides opportunities for students to ask questions, plan investigations, collaborate with peers, and utilize media. Therefore, teachers have the freedom to choose teaching materials, thus optimizing learning. Therefore, in its implementation at SMA Negeri 1 Sekampung Udik, East Lampung, Islamic Religious Education teachers still face several problems, resulting in suboptimal learning. The focus of this study is as follows: 1) What are the planning challenges in implementing the Pancasila Student Profile Strengthening Project at SMA Negeri 1 Sekampung Udik, East Lampung? 2) What are the challenges in implementing the Pancasila Student Profile Strengthening Project at SMA Negeri 1 Sekampung Udik, East Lampung? 3) What are the challenges in evaluating the Pancasila Student Profile Strengthening Project at SMA Negeri 1 Sekampung Udik, East Lampung? The research approach used was qualitative. The type of research was descriptive, with the selection of subjects using purposive sampling. Data collection techniques used observation, interviews, and documentation. Data analysis involved data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Data validity in this study utilized source triangulation and technical triangulation. The research findings revealed: 1) Planning problems, including teachers' lack of understanding of the independent curriculum concept, lack of training in developing teaching modules, and inability to determine appropriate teaching and learning methods. 2) Implementation problems, including difficulty managing P5 time, insufficient variation in methods, inadequate facilities and infrastructure, a shortage of textbooks, and students' failure to reflect Pancasila values. 3) Evaluation problems, including teachers' lack of use of specialized applications, a tendency to focus more on manual iv assessments, and difficulty reviewing assessment results, resulting in increased time required for the assessment process. Keywords: Problems of Islamic Religious Education teachers, Pancasila Student Profile Strengthening Project

Actions (login required)

View Item