EVALUASI PROGRAM PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN RADEN INTAN LAMPUNG

WANDA, SARA MAITARI (2025) EVALUASI PROGRAM PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN RADEN INTAN LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Intan Lampung, sebagai lembaga pendidikan unggulan memiliki tanggung jawab besar dalam mencetak para pendidik masa depan. Praktik pengalaman lapangan (PPL) menjadi inti dari perjalanan pembelajaran mahasiswa, yang berperan penting dalam mempersiapkan mereka untuk tantangan dunia pendidikan yang semakin kompleks. Permasalahan terkait dengan program praktik pengalaman lapangan (PPL) Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Intan Lampung ialah meliputi sumber daya manusia, waktu pelaksanaan proses yang terbatas, dan masih kurangnya pemahaman tugas pokok peran dan tanggung jawab mahasiswa dalam menjalankan PPL di lingkungan sekolah. maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi Program PPL di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Intan Lampung. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini ialah: sumber data primer yang diperoleh dari hasil wawancara. Sumber data skunder berupa dokumentasi, buku atau karya ilmiah yang sesuai dengan pembahasan penelitian ini. Uji Keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan dua triangulasi yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Evaluasi Context pada program PPL FTK UIN Raden Intan Lampung meliputi: Relevansi Program (visi dan misi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan), Legalitas yang jelas (keabsahan pelaksana), dan Mekanisme perumusan program yang profesional, terstruktur dan terkonsep dengan bekerja sama melibatkan pihak internal dan eksternal. (2) Evaluasi Input Program PPL FTK UIN Raden Intan Lampung meliputi: Kesiapan Mahasiswa, Kesiapan Panitia, Dosen Pembimbing Lapangan, Sekolah Mitra, Fasilitas Pendukung. (3)Evaluasi Process Program PPL FTK UIN Raden Intan Lampung mencakup: Tahap pembekalan, Tahap penempatan, Praktik atau pelaksanaan PPL, Supervisi, Evaluasi. (4) iii Evaluasi Product Program PPL FTK UIN Raden Intan Lampung mencakup: Kompetensi profesional dan Sistem layanan terstruktur (produk sistemik). Kata Kunci: Evaluasi, PPL, CIPP. iv ABSTRACT The Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, UIN Raden Intan Lampung, as a leading educational institution, has a significant responsibility in developing future educators. Field experience (PPL) is at the heart of students' learning journey, playing a crucial role in preparing them for the increasingly complex challenges of education. Problems related to the Field Experience (PPL) program at the Faculty of Tarbiyah and Teacher Training at UIN Raden Intan Lampung include human resources, limited implementation time, and a lack of understanding of the main tasks, roles, and responsibilities of students in carrying out PPL in the school environment. Therefore, the purpose of this study is to evaluate the PPL program at the Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, UIN Raden Intan Lampung. This study used field research with a qualitative approach. Data collection techniques used were observation, interviews, and documentation. The data sources in this study were primary data obtained from interviews. Secondary data sources include documentation, books, or scientific papers relevant to the discussion in this research. The validity of the data used in this study utilized two types of triangulation: source triangulation and technical triangulation. The data analysis techniques used included data reduction, data presentation, and data verification. The results of this study indicate that: (1) Context evaluation of the PPL program at the Faculty of Education and Training (FTK) of UIN Raden Intan Lampung includes: Program relevance (vision and mission of the Faculty of Tarbiyah and Teacher Training), clear legality (legitimacy of the implementers), and a professional, structured, and conceptualized program formulation mechanism through collaboration involving internal and external parties. (2) Input evaluation of the PPL program at the Faculty of Education and Training of UIN Raden Intan Lampung includes: Student readiness, Committee readiness, Field Supervisors, Partner Schools, and Supporting Facilities. (3) Process evaluation of the PPL Program at the Faculty of Engineering, UIN Raden Intan Lampung includes: Provisioning stage, placement stage, PPL practice or implementation, supervision, v Evaluation. (4) Product evaluation of the PPL Program at the Faculty of Engineering, UIN Raden Intan Lampung includes: Professional competency and structured service system (systemic product). Keywords: Evaluation, PPL, CIPP.

Actions (login required)

View Item