PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL MELALUI TEKNIK DISKUSI DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN PENGENDALIAN EMOSI PESERTA DIDIK DI SMPN 1 SEPUTIH AGUNG LAMPUNG TENGAH

RESTI, HANA AMANI (2025) PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL MELALUI TEKNIK DISKUSI DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN PENGENDALIAN EMOSI PESERTA DIDIK DI SMPN 1 SEPUTIH AGUNG LAMPUNG TENGAH. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL MELALUI TEKNIK DISKUSI DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN PENGENDALIAN EMOSI PESERTA DIDIK DI SMPN 1 SEPUTIH AGUNG LAMPUNG TENGAH Oleh : Resti Hana Amani Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi peserta didik yang menunjukkan kesulitan dalam mengendalikan emosi, seperti mudah tersinggung, sulit menerima kritik, menarik diri, serta kurang mampu mengekspresikan perasaan secara sehat, dengan adanya permasalahan pengendalian emosi guru bimbingan dan konseling berupaya mengatasi dengan melaksanakan layanan bimbingan pribadi sosial, pemberian layanan bimbingan pribadi sosial dinilai lebih efektif karena dilakukan secara langsung dan interaktif antara guru dan peserta didik dalam waktu dan tempat yang sama. Melalui layanan ini, peserta didik diajak memecahkan masalah pribadi dengan dukungan kelompok sosial, peserta didik juga belajar menganalisis situasi sosial dan hubungan antarpribadi dengan melalui cara diskusi, sehingga mereka dapat memahami serta mengembangkan keterampilan pengendalian emosi secara lebih baik dan terampil. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian lapangan yang bersifat kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Dalam penelitian ini pengumpulan data dilakukan dengan natural setting (kondisi yang alamiah), teknik pengumpulan data lebih banyak pada observasi, wawancara dan dokumentasi. Dalam penelitian ini, peneliti akan melakukan proses analisis data melalui tahapan; reduksi data, penyajian atau display data dan pemberian kesimpulan adapun dalam proses analisis data dibantu dengan bantuan program NVivo 12 Pro, sedangkan teknik keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahapan perencanaan, guru BK melakukan identifikasi masalah emosional peserta didik, analisis kebutuhan layanan, perumusan tujuan, penyusunan materi, pemilihan strategi, metode, dan media, serta perencanaan waktu dan alat evaluasi. Dalam pelaksanaan layanan, tahapan dimulai dari pembukaan dan penciptaan iklim psikologis yang positif, penyampaian materi dengan stimulus diskusi, pelaksanaan diskusi dalam kelompok kecil, refleksi dan penarikan kesimpulan iii bersama, hingga evaluasi dan tindak lanjut. Berdasarkan hasil wawancara dan observasi, layanan ini terbukti dapat membantu peserta didik meningkatkan kesadaran emosional, mengenali pemicu emosi, serta mengembangkan keterampilan dalam merespons emosi secara tepat. Kata kunci: Bimbingan Pribadi Sosial, Teknik Diskusi, Pengendalian Emosi iv ABSTRACT IMPLEMENTATION OF SOCIAL PERSONAL GUIDANCE SERVICES THROUGH DISCUSSION TECHNIQUES IN DEVELOPING STUDENTS' EMOTIONAL CONTROL SKILLS AT SMPN 1 SEPUTIH AGUNG CENTRAL LAMPUNG By: Resti Hana Amani This research is motivated by the condition of students who show difficulties in controlling emotions, such as being easily offended, having difficulty accepting criticism, withdrawing, and being less able to express feelings healthily, with the existence of emotional control problems, guidance and counseling teachers try to overcome this by implementing personal social guidance services, the provision of personal social guidance services is considered more effective because it is carried out directly and interactively between teachers and students at the same time and place. Through this service, students are invited to solve personal problems with the support of social groups, students also learn to analyze social situations and interpersonal relationships through discussion, so that they can understand and develop emotional control skills better and more skillfully. The method used in this study is qualitative field research with a descriptive approach. In this study, data collection was carried out with a natural setting (natural conditions), data collection techniques are more on observation, interviews and documentation. In this study, researchers will carry out the data analysis process through the stages; data reduction, presentation or display of data and providing conclusions, while in the data analysis process it is assisted by the NVivo 12 Pro program, while the data validity technique uses triangulation techniques. The results of the study showed that at the planning stage, BK teachers identified students' emotional problems, analyzed service needs, formulated objectives, prepared materials, selected strategies, methods, and media, and planned time and evaluation tools. In implementing the service, the stages start from opening and creating a v positive psychological climate, delivering materials with discussion stimuli, implementing discussions in small groups, reflecting and drawing conclusions together, to evaluation and follow-up. Based on the results of interviews and observations, this service has been proven to help students increase emotional awareness, recognize emotional triggers, and develop skills in responding to emotions appropriately. Keywords: Social Personal Guidance, Discussion Techniques, Emotional Control

Actions (login required)

View Item