تطوير وسائل كتاب مجسّم لترقية قدرة إتقان المفردات لدى تلاميذ الصف الرابع بالمدرسة الابتدائية الإسلامية مطلع الأنوار

Mega, Safitri (2025) تطوير وسائل كتاب مجسّم لترقية قدرة إتقان المفردات لدى تلاميذ الصف الرابع بالمدرسة الابتدائية الإسلامية مطلع الأنوار. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

صخلم راونلأا علطم ةيملاسلإا ةيئادتبلاا ةسردملاب عبارلا فصلا ذيملات ىدل تادرفملا ناقتإ ةردق ةيقرتل م ّ سجم باتك لئاسو ريوطت لب .ةضفخنم تلاز ام ذيملاتلا لدل ةيبرعلا ةغللا تادرفم فاقتإ ةردق فأ يىك ةلكشلدا ةيفلخ دوجك ببسب ثحبلا اذى مرجُأ نع ديزت لا تُنقتلدا ذيملاتلا ةردق ةبسن فإ ملعت في ذيملاتلا ـامتىا بذج نكلؽ تىح ميلعتلل ةمعاد ةيميلعت لئاسك دجوت لا امك .% ٭٦ علطم ةيملاسلإا ةيئادتبلاا ةسردلداب أ عبارلا فصلا في ةيبرعلا ةغللا تادرفم ظفح ةردق ةيقرت لىإ ثحبلا اذى ؼدهي ل م جا باتكلا ميلعت ةقيرط ؿلاخ نم جنيداج رانيس راونلأا .ةيبرعلا ةغللا تادرفم . م س ّ نايبلا عجم يىك ةعبتلدا ثحبلا تاءارجإ .ريوطتلاك ثحبلا ثبح وى ثحبلا اذى في ـدختسلدا ثحبلا عون ،جتنلدا طيطبزك ،تا .لماشلا جاتنلإاك ،ـادختسلاا ةعجارمك ،ـادختسلاا ةبربذك ،جتنلدا ةعجارمك ،جتنلدا ةبربذك ،ميمصتلا ةعجارمك ،ميمصتلا ةحص نم ققحتلاك ل خا ةحص نم ققحتلاك ةيقيثوتلا ةساردلاك فايبتسلااك ةظحلالداك تلاباقلدا لكش في تانايبلا عجم تاينقت ثحبلا اذى ـدختسا ءا تيرجُأ .ءابرا رجإ لبق لصفلا في ؿاوحلأاب ةقلعتلدا تانايبلا ىلع ؿوصحلل ةظحلالدا تيرجُأ .ةدالدا ةملعم نم ةيلكلأا تانايبلا ىلع ؿوصحلل تلاباقلدا ةساردلا ت يرجُأ .ةحوتفم كأ ةقلغم ةلئسأ لكش في فايبتسلاا فوكي فأ نكلؽ .ذيملاتلا ةءارق ةردق سايقك مييقتل رابتخلاا مرجُأ .ثحبلا ةحص نم ققحتلا مرجُأ .ثحبلا اذى في ا ن عجرم ةدوجولدا تانايبلا عيجم تلع ُ ج .اىتَغك ءاسملأا لكش في تانايبلا ىلع ؿوصحلل ةيقيثوتلا ةدولجا تَياعم بيلي روطلدا جتنلدا فأ نم دكأتلل ءابرالخا . .ن َ ه ِ لدا عوضوبد م ّ س ل م جا باتكلا لئاسك قيبطت دعب ةيق رت تدهش ذيملاتلا لدل تادرفلدا فاقتإ ةردق فأ لىإ ثحبلا اذى جئاتن تَشت ،ـادختسلال ا ن دج ةبسانم ةئفب لئاسولا تَبخ نم % ةدوبج عتمتت م ّ س ل م جا باتكلا ميلعت ٯ٬ ةطسوتم ةبسن ىلع م ّ س ل م جا باتكلا لئاسك ريوطتل تُققلمحا مييقت جئاتن تلصح لا لئاسك فأ رخآ تٌعبد ،ـادختسلال ةبسانم ةئفب % امنيب ـادختسلال ا ن دج ةبسانم ةئفب % ٯ٭.٨ ٯ٪.٪ ةطسوتم ةبسن ىلع تلصح ةدالدا تَبخ نمك ةطسوتم ةبسن ىلع ةملعلدا نم تُبيجتسلدا جئاتن تلصح ثم .ذيملاتلا ـادختسلا ةبسانم م ّ س ل م جا باتكل ت ىح ةف فأ نكلؽ ا ميلعتلا لئاسك مييقت فأ تُبتي اذكىك .% ٰٮ.٩ ةبسنب ـادختسلال ا ن دج ةبسانم ةئف ىلع ذيملاتلا نم فوبيجتسلدا لصح لتخلدا ن َ ه ِ لدا عاونأ عوضوبد ةيبرعلا ةغللا تادرفم ةدام نًدقت في ةملعلدا دعاست فأ نكلؽك ميلعتلا في ـادختسلال ةبسانم ةدوبج عتمتت م ّ س ل م جا باتكلا لئاسك ـادختسا فأ جاتنتسلاا نكلؽ تانايبلا ليلبرك ثحبلا جئاتن ىلع ن ءانب . . ةجرد ىصقأب ميلعتلا ؼدى ققحتي راونلأا علطم ةيملاسلإا ةيئادتبلاا ةسردلداب عبارلا فصلا ذيملات لدل ةيبرعلا ةغللا تادرفم فاقتإ ةردق يقر ُ ي تادرفلدا فاقتإ ةردق ، م ّ سلر باتك لئاسك : ةيحاتفملا تاملكلا

Actions (login required)

View Item