PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PREDICT OBSERVE EXPLAIN (POE) BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN SELF- REGULATION PESERTA DIDIK PADA MATERI FOTOSINTESIS

SINTA, FEBRIANTY (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PREDICT OBSERVE EXPLAIN (POE) BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN SELF- REGULATION PESERTA DIDIK PADA MATERI FOTOSINTESIS. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (1MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Rendahnya keterampilan berpikir kritis dan self-regulation peserta didik dalam pembelajaran biologi, khususnya pada materi fotosintesis, menjadi permasalahan yang mempengaruhi pemahaman konsep secara mendalam. Berdasarkan hasil pra-penelitian di SMP Negeri 8 Pagar Alam, diketahui bahwa sebagian besar peserta didik berada pada kategori rendah dalam dua aspek tersebut. Hal ini disebabkan oleh metode pembelajaran konvensional yang masih dominan, minimnya keterlibatan aktif peserta didik, serta kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan interaktif. Solusi yang ditawarkan dalam penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) berbantuan media audio visual. Model ini dirancang untuk meningkatkan partisipasi aktif dan konstruksi pemahaman melalui tiga tahap utama, sedangkan media audio visual membantu memvisualisasikan konsep abstrak secara konkret. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain posttest-only control group dan melibatkan dua kelas sampel yang dipilih secara cluster random sampling. Hasil analisis menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh rata-rata keterampilan berpikir kritis sebesar 80% dan self regulation sebesar 67%, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Uji-t menghasilkan nilai signifikansi 0,00 (< 0,05), yang menunjukkan adanya pengaruh signifikan model POE berbantuan media audio visual terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis dan self-regulation peserta didik. Kata kunci: Audio Visual, Fotosintesis, Keterampilan Berpikir Kritis, Model Predict Observe Explain (POE), Self-Regulation. iii ABSTRACT The low critical thinking skills and self-regulation of students in biology learning, especially in photosynthesis material, are problems that affect deep understanding of concepts. Based on the results of pre research at SMP Negeri 8 Pagar Alam, it is known that most students are in the low category in these two aspects. This is caused by conventional learning methods that are still dominant, minimal active involvement of students, and the lack of use of interesting and interactive learning media. The solution offered in this study is the application of the Predict-Observe-Explain (POE) learning model assisted by audio visual media. This model is designed to increase active participation and construction of understanding through three main stages, while audio-visual media helps visualize abstract concepts concretely. The study used a quantitative method with a posttest-only control group design and involved two sample classes selected by cluster random sampling. The results of the analysis showed that the experimental class obtained an average of 80% critical thinking skills and 67% self regulation, higher than the control class. The t-test produced a significance value of 0.00 (<0.05), which indicates a significant influence of the POE model assisted by audio-visual media on improving students' critical thinking skills and self-regulation. Keywords: Audio Visual, Photosynthesis, Critical Thinking Skills, Predict Observe Explain (POE) Model, Self-Regulation.

Actions (login required)

View Item