ANALISIS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DALAM PENGUATAN KARAKTER RELIGIUS DI SEKOLAH DASAR KECAMATAN BELITANG MADANG RAYA KABUPATEN OKU TIMUR

ISTIANA, Zabidi Saleh (2025) ANALISIS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DALAM PENGUATAN KARAKTER RELIGIUS DI SEKOLAH DASAR KECAMATAN BELITANG MADANG RAYA KABUPATEN OKU TIMUR. Masters thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Pembentukan karakter religius sejak dini menjadi fondasi penting dalam membentuk pribadi peserta didik yang berakhlak mulia dan memiliki integritas spiritual. Sekolah dasar sebagai lembaga pendidikan dasar memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai keagamaan melalui proses pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Dalam konteks ini, pembelajaran PAI diharapkan mampu menjadi media utama dalam penguatan karakter religius siswa di tengah tantangan era modern dan pengaruh globalisasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam penguatan karakter religius peserta didik di Sekolah Dasar Kecamatan Belitang Madang Raya, Kabupaten OKU Timur. Fokus utama penelitian ini adalah strategi pembelajaran, dinamika perkembangan karakter religius siswa, serta faktor pendukung dan penghambat dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran PAI dilakukan melalui metode pembiasaan, keteladanan, serta kegiatan keagamaan rutin seperti salat berjamaah dan tadarus Al-Qur‟an. Karakter religius siswa berkembang secara bertahap ditandai dengan peningkatan sikap spiritual dan akhlak sosial. Adapun faktor pendukung antara lain peran aktif guru PAI, lingkungan sekolah yang religius, dan dukungan orang tua. Sementara itu, faktor penghambat mencakup pengaruh media sosial, keterbatasan waktu pembelajaran, serta kurangnya motivasi siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam memperkuat praktik pembelajaran berbasis nilai-nilai religius di tingkat pendidikan dasar. Kata Kunci: Pendidikan Agama Islam, Karakter Religius, Sekolah Dasar, Strategi Pembelajaran, Pembentukan Karakter. v ABSTRACT The development of religious character from an early age is a vital foundation for shaping students into morally upright individuals with strong spiritual integrity. Elementary schools, as the basic level of education, hold a strategic role in instilling religious values through learning processes, particularly within Islamic Religious Education (PAI). In this context, PAI learning is expected to serve as a key medium for reinforcing students' religious character amid modern challenges and the influence of globalization. This study aims to analyze the learning process of Islamic Religious Education (PAI) in strengthening students’ religious character at elementary schools in Belitang Madang Raya District, OKU Timur Regency. The main focus of this research includes learning strategies, the dynamics of religious character development, and the supporting and inhibiting factors within the learning process. This study employed a qualitative descriptive method with data collected through interviews, observations, and documentation. The results showed that PAI learning strategies are implemented through habituation methods, exemplary practices, and routine religious activities such as congregational prayers and Qur’anic recitation. Students’ religious character developed gradually, marked by improved spiritual attitudes and social morals. Supporting factors include the active role of PAI teachers, religious school environment, and parental involvement. Meanwhile, inhibiting factors include the influence of social media, limited instructional time, and students' low motivation. This research contributes significantly to enhancing value-based Islamic education practices at the elementary education level. Keywords: Islamic Religious Education, Religious Character, Elementary School, Learning Strategies, Character Building. vi صخللما ل ةيخنما قلاخألا ةينمخم ةيهمألا ؽمبا ا ً ساسأأ ةركدم لةحرم في ةينيلدا ةيطخشما نيوكح ّ دؼُ ي ىلد ةيحورما ةهانزماو ،ةي ساسأأ ةييملؼث تاسسؤكم ،ةيئادختالا سرادلما ةؼلثو .بلاطما ةيتترما ةدام في يما س لا ،لمؼخما ةيلعم للاخ نم ةينيلدا يملما سرؾ في ا ً يجيثاترسا ا ً رود ل ةي سوما ةيملاسإلاا ةينيلدا ةيتترما لمؼث نوكي نأأ عكوخُ ي ،قاي سما اذه فيو .ةيملاسإلاا ةينيلدا ةيطخشما زيزؼخم ةي ساسألا تايرجأبثو ثيدلحا صرؼما تيادتح لظ في بلاطلن ةينيلدا زيزؼث في ةيملاسإلاا ةينيلدا ةيتترما لمؼث ةيلعم ليلتح لىإا ةسارلدا هذه فدته .ةلموؼما قشر ةؼطالم ،ياار ؽهادام ؽهاخيليت ةلطنم في ةيئادختا ةسردم في بلاطلن ةينيلدا ةيطخشما ت رسا لىػ سييئر كلشث ثححما اذه زكريو .وكوأأ ةينمح تايكيمانيدو ،لمؼخما تايجيثا وه مدخخ سلما جنهلما .لمؼخما ةيلعم في ةطحثلماو ةعمالدا لماوؼماو ،بلاطلن ةينيلدا ةيطخشما ي رشج .قيجوخماو ةظحلالماو تلاتاللما لمشج تيما تناايحما عجم تاينلث عم ،يغوه يفضو يملاسإلاا ةينيلدا ةيتترما لمؼث تايجيثاترسا نأأ لىإا ئجاخنما ،ةودلماو ،دوؼخما للاخ نم قّ حطُث ة ةيطخشما روطخث .يمركما ن أرلما ةولاثو ةػالجما ةلاض لثم ةينيثورما ةينيلدا ةطشو ألاو لمشج .ةيغتماحالا قلاخألاو ةيحورما فكاولما دياتزت يزتمحو ،ا ً ييجردث بلاطلن ةينيلدا جمنارج يملؼلم لاؼفما رولدا ةعمالدا لماوؼما ردلما ةئيحماو ، PAI ءايموأأ عمدو ،ةينيلدا ةي س تكو قيضو ،يغتماحالا لضاوخما لئاسو يرجأبث ةطحثلما لماوؼما لمشج ،لتاللما في .رومألا ل مؼخما تاسرامم زيزؼث في ا ًيرحك ا ًماهسإا ثححما اذه مهسُي .بلاطما ةيؼفاد فؼضو ،لمؼخما ةيئادختالا لةحرلما في ةينيلدا يملما لىػ ةئمالما . ،ةيئادختالا ةسردلما ،ةينيلدا ةيطخشما ،ةيملاسإلاا ةينيلدا ةيتترما : ةيطخشما ءانت ،لمؼخما ةيجيثاترسا ةيحاتفلما تماكلما

Actions (login required)

View Item