MANAJEMEN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SMK NEGERI 1 BANDAR LAMPUNG

Shella, Oktaviyani (2025) MANAJEMEN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SMK NEGERI 1 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Perpustakaan sekolah memiliki peran penting dalam menunjang proses pembelajaran, terutama dalam penyediaan sumber informasi yang mendukung peningkatan pengetahuan dan keterampilan siswa. namun, pengelolaan perpustakaan yang kurang optimal dapat mempengaruhi fungsi perpustakaan itu sendiri. Penelitian ini bertujuan mengetahui bagaimana manajemen perpustakaan sekolah berdasarkan teori George R.Terry yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanan, dan pengawasan di SMK Negeri 1 Bandar Lampung dalam meningkatkan kualitas pembelajaran siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif pendekatan deskriptif dengan teknik pengumpulan yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari pustakawan, guru, serta siswa SMK Negeri 1 Bandar Lampung Teknik analisis yang digunakan yaitu dengan mereduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Perpustakaan SMK Negeri 1 Bandar Lampung telah melaksanakan fungsi-fungsi manajemen perpustakaan dengan cukup baik, meskipun masih terdapat beberapa keterbatasan. Pada aspek perencanaan, perpustakaan telah menetapkan visi, misi, dan tujuan, serta melakukan perencanaan pengadaan koleksi pustaka yang relevan dengan kurikulum, perencanaan layanan, dan penyediaan sarana serta prasarana. Hal ini berdampak positif pada kualitas pembelajaran karena siswa dapat mengakses sumber informasi yang lebih sesuai dengan materi pelajaran. Pada aspek pengorganisasian, meskipun belum memiliki kepala perpustakaan yang definitif, perpustakaan sudah memiliki pustakawan berlatar belakang ilmu perpustakaan serta pembagian tugas yang disesuaikan dengan kemampuan masing-masing staf, sehingga pelayanan tetap berjalan optimal dan memudahkan siswa dalam memanfaatkan fasilitas perpustakaan. Pada aspek pelaksanaan, perpustakaan berupaya menyediakan koleksi yang mendukung kurikulum, memberikan layanan sirkulasi dan referensi secara ramah, serta menerapkan sistem akses terbuka yang mendorong siswa aktif mencari dan memanfaatkan sumber belajar. Sarana dan prasarana yang tersedia juga cukup memadai, sehingga memberikan kenyamanan dalam proses belajar mandiri. Selain itu, pada aspek pengawasan dan evaluasi, perpustakaan melakukan evaluasi rutin setahun sekali untuk menilai sejauh mana kegiatan berjalan sesuai dengan rencana. Secara keseluruhan, penerapan fungsi-fungsi manajemen ini berkontribusi pada peningkatan kualitas pembelajaran siswa, terlihat dari meningkatnya kemudahan siswa memperoleh sumber informasi, meningkatnya minat baca, dan bertambahnya kemampuan mereka dalam mengolah informasi sebagai pendukung proses belajar. Kata Kunci: Perpustakaan sekolah, Manajemen Perpustakaan, Kualitas Pembelajaran ii ABSTRACT School libraries play an important role in supporting the learning process, especially in providing information resources that support the improvement of students' knowledge and skills. However, suboptimal library management can affect the function of the library itself. This study aims to determine how school library management based on George R. Terry's theory, which includes planning, organization, implementation, and supervision, is applied at SMK Negeri 1 Bandar Lampung to improve the quality of student learning. This study employs a qualitative research method with a descriptive approach, utilizing data collection techniques such as observation, interviews, and documentation. The research subjects include librarians, teachers, and students at SMK Negeri 1 Bandar Lampung. The analysis technique involves data reduction, data presentation, and drawing conclusions based on field findings. The research results show that the SMK Negeri 1 Bandar Lampung Library has carried out library management functions quite well, although there are still some limitations. In terms of planning, the library has established a vision, mission, and objectives, as well as conducting planning for the acquisition of relevant library collections aligned with the curriculum, service planning, and the provision of facilities and infrastructure. This has a positive impact on the quality of learning, as students can access information sources that are more appropriate to the lesson materials. In terms of organization, although it does not yet have a permanent library director, the library has librarians with a background in library science and task distribution tailored to the capabilities of each staff member, ensuring that services remain optimal and making it easier for students to utilize library facilities. In terms of implementation, the library strives to provide a collection that supports the curriculum, offers circulation and reference services in a friendly manner, and implements an open access system that encourages students to actively seek out and utilize learning resources. The available facilities and infrastructure are also sufficiently adequate, providing comfort in the process of independent learning. In addition, in term of monitoring and evaluation, the library conducts routine evaluations once a yar to assess the extent to which activities are rnning according to plan. Overall, the implementation of these management functions contributes to improving the quality of student learning, as evidenced by increased ease of access to information sources, increased reading interest, and enhanced information processing skills to support the learning process. Keyword : School Library, Library Management, Quality of Learning

Actions (login required)

View Item