PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW BERBANTUAN MEDIA FLIPCHART TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SD NEGERI 1 SUKABUMI

LESLI, APRILIYANTI (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW BERBANTUAN MEDIA FLIPCHART TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SD NEGERI 1 SUKABUMI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilakukan berdasarkan pada permasalahan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Matematika yang cenderung masih rendah, pembelajaran yang kurang bervariasi dan belum memanfaatkan media pembelajaran sehingga pembelajaran masih terbilang kurang menarik dan membosankan sehingga berpengaruh pada hasil balajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Media Flipchart Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV di SDN 1 Sukabumi. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Eksperimen dengan pendekatan kuantitatif, jenis ekperimen yang digunakan adalah Quasy Exsperimental Design. Design Quasi Exsperimental yang digunakan dalam penelitian ini adalah pretest postest Nonequivalent Kontrol Grub Design, yaitu desain yang memberikan pretest sebelum diberikan perlakuan, serta posttes sesudah dikenakan perlakuan di kelas eksperimen dan kelas control. Teknik pengambilan data pada penelitian ini menggunakan teknik sampel jenuh (total sampling). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV di SDN 1 Sukabumi yang berjumlah 57 peserta didik dengan 29 dikelas A, 28 peserta didik di kelas B. Pengumpulan data dilakukan dengan test objektif, dan dokumentasi, setelah data objektif dikumpulkan kemudian dilakukan pengolahan dengan menggunakan analisis data statistik dengan menggunakan uji-t. Hasil penelitian rata-rata hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berbantuan media Flipchart mencapai 83,52 sedangkan nilai rata-rata yang didapat pada kelas kontrol menggunkan model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) mecapai rata-rata 76,47. Berdasarkan analisis data dari hasil uji-t dapat disimpulkan bahwa data taraf signifikansi 0,001 < 0,05 maka Ho ditolak dan H₁ diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berbantuan media Flipchart berpengruh terhadap hasil belajar Matematika di SDN 1 Sukabumi. Kata kunci : Model Pembelajaran Jigsaw, media flipchart, Hasil Belajar Matematika iii ABSTRACT This research was conducted based on the problem of student learning outcomes in Mathematics learning which tend to be still low, less varied learning and not utilizing learning media so that learning is still considered less interesting and boring so that it affects student learning outcomes. This study aims to determine the Effect of the Jigsaw Type Cooperative Learning Model Assisted by Flipchart Media on Mathematics Learning Outcomes of Grade IV at SDN 1 Sukabumi. This study uses an Experimental research type with a quantitative approach, the type of experiment used is Quasy Experimental Design. The Quasi Experimental Design used in this study is a pretest posttest Nonequivalent Control Group Design, which is a design that provides a pretest before being given treatment, and a posttest after being given treatment in the experimental class and the control class. The data collection technique in this study uses a saturated sample technique (total sampling). The population in this study was all fourth grade students at SDN 1 Sukabumi, totaling 57 students with 29 in class A, 28 students in class B. Data collection was carried out using objective tests and documentation, after the objective data was collected, it was then processed using statistical data analysis using the t-test. The results of the study showed that the average learning outcomes of students who used the Jigsaw type cooperative learning model assisted by Flipchart media reached 83.52. while the average value obtained in the control class using the Student Teams Achievement Division (STAD) learning model reached an average of 76.47. Based on the data analysis from the t-test results, it can be concluded that the data significance level is 0.001 <0.05, so Ho is rejected and H₁ is accepted. So it can be concluded that the Jigsaw type cooperative learning model assisted by Flipchart media has an effect on Mathematics learning outcomes at SDN 1 Sukabumi. Keywords : Jigsaw learning model, flipchart media, mathematics learning outcomes

Actions (login required)

View Item