PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK BERBASIS INKUIRI UNTUK MELATIH KETERAMPILAN SOSIAL

OKTA, RIKA AISYA PUTRI (2025) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK BERBASIS INKUIRI UNTUK MELATIH KETERAMPILAN SOSIAL. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (12MB)

Abstract

Abstrak Pendidikan dasar menjadi fondasi penting dalam perkembangan pada anak terutama dalam aspek keterampilan sosial, namun masih rendahnya keterampilan sosial siswa dengan lingkungan sekitar dan masih kurangnya media pembelajaran yang dapat membantu melatih keterampilan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran pop-up book berbasis inkuiri untuk melatih keterampilan sosial siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metodologi Research and Development (R&D), dan mengadopsi model Borg and Gall yang dibatasi 7 langkah dari 10 langkah, yang melibatkan validasi ahli media, ahli bahasa, dan ahli materi serta penilaian kepraktisan. Sampel terdiri dari 44 anak dari salah satu sekolah dasar di kabupaten, Lampung Barat provinsi lampung, dengan instument berupa lembar wawancara, observasi, dan kuesioner skala likert. Hasil validasi penelitian menunjukkan validitas yang tinggi dengan skor 90% ahli media, 93%, ahli bahasa dan 96% ahli materi, sementara penilaian kepraktisan menghasilkan skor mencapai 95% dari guru, sedangkan uji coba peserta didik menunjukkan skor 95 (kelompok kecil) dan 90 (kelompok besar), yang mengkategorikan media pop-up book tersebut sangat praktis, dengan tampilan visual yang menarik, kemudahan penggunaan, materi kontekstual sesuai dan potensi untuk menumbuhkan keterampilan sosial di antara para siswa, dengan demikian disimpulkan media pop-up book mampu 1 2 Copyright © The Author(s). This work is licensed under CC BY-NC 4.0 Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran https://doi.org/10.58706/jipp e-ISSN: 2962-6579 p-ISSN: 2962-3464 pop-up menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, dengan adanya media book ini dapat menjadi solusi permasalah tersebut. Penelitian ini berkontribusi dalam pendidikan dengan mengembangkan media pop-up book berbasis inkuiri yang ditujukan untuk menumbuhkan keterampilan sosial siswa sekolah dasar yang menggarisbawahi alat pembelajaran interaktif dalam menumbuhkan keterampilan sosial, namun penelitian lebih lanjut direkomendasikan untuk menguji efektifitas media pop-up book secara lebih luas pada jenjang atau mata pembelajaran berbeda. Kataikunci: Buku pop-up, Keterampilan sosial, Media pembelajaran, Pendekatan Inkuiri, Pendidikan dasar Inquiry-Based Pop-up Book: A Learning Approach Using Visual and Kinesthetic Media to Train Social Skills Abstract Elementary education serves as an essential foundation in children's development, particularly in the aspect of social skills. However, students’ social skills in interacting with their surroundings remain low, and there is still a lack of instructional media that can help train and enhance these skills. This study aims to develop an inquiry-based pop-up book as a learning medium to improve the social skills of elementary school students. The research utilized a Research and Development (R&D) methodology following the Borg and Gall model, limited to 7 out of 10 steps. The process involved validation by media experts, language experts, and content experts, as well as a practicality assessment. The sample consisted of 44 students from an elementary school in West Lampung Regency, Lampung Province, using instruments such as interviews, observations, and Likert-scale questionnaires. The validation results indicated high quality, with scores of 90% from the media expert, 93% from the language expert, and 96% from the content expert. The practicality evaluation yielded a score of 95% from the teacher, while the student trials produced scores of 95 (small group) and 90 (large group), categorizing the pop-up book as highly practical. The media featured attractive visuals, ease of use, contextually relevant 2 Copyright © The Author(s). This work is licensed under CC BY-NC 4.0 Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran content, and the potential to foster students’ social skills. Therefore, it is concluded that the pop-up book is capable of creating an enjoyable learning atmosphere and can serve as a solution to the identified problem. This study contributes to education by developing an inquiry-based pop-up book aimed at fostering elementary students’ social skills, emphasizing the importance of interactive learning tools in social skill development. However, further research is recommended to evaluate the effectiveness of the pop-up book more broadly across different educational levels or subject areas.. Keywords: Inquiry-based learning, Learning media, Pop-up book, Primary education, Social skills

Actions (login required)

View Item