PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS V DI SDN 1 WAY HUWI LAMPUNG SELATAN

SISCA, ANDRIANI (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS V DI SDN 1 WAY HUWI LAMPUNG SELATAN. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK karena Kemampuan berpikir kreatif sangat penting bagi peserta didik, mampu mendorong kemajuan dalam penelusuran, pengembangan, dan penemuan di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi. Kemampuan ini memungkinkan peserta didik menghasilkan ide, menemukan hubungan, berimajinasi, serta memiliki sudut pandang yang beragam terhadap suatu masalah. Rendahnya kemampuan berpikir kreatif dapat menyulitkan peserta didik dalam memevahkan permasalahan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif metode eksperimen dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental dengan desain penelitian penelitian Pretest-Postest Contol Group Desain. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas V sebanyak 48 peserta didik. Sampel pada penelitian ini yaitu Kelas VA Dan VB di SDN 1 Way Huwi. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes yang berbentuk uraian (Essay), dan dokumentasi. Sebelum melakukan penelitian instrumen tes di uji coba dan dihitung, validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan uji daya pembeda. Kemudian uji hipotesis penelitian menggunakan uji-t (uji sampel t test), sebelum dilakukan uji t data di uji prasyarat analisisnya terlebih dahulu yaitu menggunakan uji N Gain, uji normalitas dan uji homogenitas. Berdasarkan pengelolaan data dari hasil uji normalitas dan homogenitas yang dihitung menggunakan SPSS 25, diperoleh bahwa data hasil tes dari kedua sampel tersebut normal dan homogen sehingga untuk pengujian hipotesis dapat digunakan uji hipotesis. berdasarkan hasil uji hipotesis dengan kesimpulan bahwa HO ditolak, maka dapat dikatakan bahwa model pembelajaran Think Pair Share dalam perhitungan uji hipotesis, didapatkan nilai sig (2tailed) sebesar 0,008 yang memiliki nilai lebih kecil dari kriteria α = 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Think Pair Share terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajarn IPAS kelas V di SDN 1 Way Huwi Lampung Selatan. Kata Kunci: Model Pembelajaran Think Pair Share, Kemampuan Berpikir Kreatif ii ABSTRACT Creative thinking ability is very important for students because it can drive progress in exploration, development, and discovery in the fields of science and technology. This ability enables students to generate ideas, find connections, imagine, and have diverse perspective on a problem. Low creative thinking skills can make diffcult for students to solve learning problems. This study uses a quantitative approach with an experimental method, specifically a Quasi Experimental design with a Pretest Posttest Control Group Design. The population in this study consisted of 48 fifth-grade students. The sample included Class VA and VB at SDN 1 Way Huwi, South Lampung. The sampling technique used was saturated sampling. Data collection techniques used observation, essay tests, and documentation. Before conducting the research, the test instruments were trialed and analyzed for validity, reliability, difficulty level, and discrimination power. The hypoyhesis testing used an independent t-test. Prior to the t-test, prerequisite analyses were conducted, including N-Gain, Normality, and Homogeneity tests. Based on data analysis from normality and homogeneity tests calculated using SPSS 25, the test results from both samples were found to be normal and homogeneous, allowing for hypothesis testing. The hypoyhesis tests results conculated the the null hypothesis (HO) was rejected. The Think Pair Share Learning model obtained a significance value (2-tailed) of 0,008, which is less than the criterion α = 0,05. This indicates that there is a significant effect of the Think Pair Share learning model on student’s creative thinking ability in fifth-grade IPAS learning at SDN 1 Way Huwi, South Lampung. Keywords: Think Pair Share Learning Model, Creative Thinking Skills.

Actions (login required)

View Item