PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PAI BERBASIS KUIS INTERAKTIF MENGGUNAKAN CANVA AI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMPN DI KECAMATAN PADANG CERMIN

KOHARUDDIN, Abdurrahman Hasan (2025) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PAI BERBASIS KUIS INTERAKTIF MENGGUNAKAN CANVA AI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMPN DI KECAMATAN PADANG CERMIN. Masters thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (11MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (12MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran pada mata pelajaran PAI untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII SMPN. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Sampel penelitian ini terdiri dari 15 siswa pada uji coba terbatas dan 64 siswa pada uji coba lapangan utama. Uji praktikalitas kelompok kecil bertempat di SMPN 14 Pesawaran, sedangkan uji validitas dan reliabilitas soal bertempat di SMPN 4 Pesawaran. Data dikumpulkan melalui observasi, angket validasi, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa media pembelajaran PAI berbasis kuis interaktif Canva AI memenuhi kriteria kelayakan dengan skor validasi ahli media mendapat skor sebesar 94,56 dengan kategori sangat valid, validasi ahli materi mendapat skor sebesar 83,45 dengan kategori sangat valid. Uji coba lapangan menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan berpikir kritis siswa, dengan Hasil uji N-Gain yang memperoleh nilai sebesar 0,6587 termasuk kriteria sedang. Hasil uji t menunjukkan sig 2 tailed 0,000 dan dibawah 0,05 dan memenuhi kriteria uji bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest (sebelum menggunakan media pembelajaran PAI berbasis kuis interaktif Canva AI) dan posttest (setelah menggunakan media pembelajaran PAI berbasis kuis interaktif Canva AI). Kata kunci: Hasil Belajar, Kuis Interaktif, Canva AI v ABSTRACT This study aims to develop learning media for the PAI subject to improve the learning outcomes of eighth-grade students at SMPD. The research method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model. The research sample consists of 15 students in the limited trial and 64 students in the main field trial. The small group practicality test was conducted at SMPN 14 Pesawaran, while the validity and reliability test of the questions was conducted at SMPN 4 Pesawaran. Data was collected through observation, validation questionnaires, tests, and documentation, and was then analyzed both quantitatively and qualitatively. The expert validation results show that the interactive quiz-based PAI learning media using Canva AI meets the eligibility criteria with a media expert validation score of 94.56, categorized as very valid, and a material expert validation score of 83.45, also categorized as very valid. The field trial results showed a significant improvement in students' critical thinking abilities, with the N-Gain test score of 0.6587, which falls into the moderate category. The t-test results showed a 2-tailed significance of 0.000, which is below 0.05, meeting the test criteria and indicating a significant difference between the pretest scores (before using the interactive quiz-based PAI learning media with Canva AI) and posttest scores (after using the media). Keywords: Learning Outcomes, Interactive Quiz, Canva AI vi صخلملا ينسحتل يكذلا افناك مادختساب يلعافتلا رابتخلاا ىلع ةمئاقلا ةيملاسلإا ةينيدلا ةيبترلل ملعتلا لئاسو ريوطت لئاسو ريوطت لىإ ةساردلا هذه فدته ينميرشت جناداب ةقطنبم ةيموكلحا ةطسوتلدا سرادلدا في بلاطلا ملعت جئاتن ا ةبرجتلا في ًابلاط ٥١ جهنم .ةطسوتلدا سرادلدا في نماثلا فصلا بلاط ملعت جئاتن ينسحتل ةيملاسلإا ةينيدلا ةيبترلا ةدالد ملعتل نم ثحبلا ةنيع نوكتت .يدأ ريوطتلا جذومنب ريوطتلاو ثحبلا وه مدختسلدا ثحبلا ةطسوتلدا ةسردلدا في ةيرغصلا ةعومجملل ةسراملدا ر ةيموكلحا ةطسوتلدا ةسردلدا في تابثلاو قدصلا رابتخا يرجُأ امنيب ،ناراواسيب ابتخا يرجُأ .ةيسيئرلا ةيناديلدا ةبرجتلا في ًابلاط .ناراواسيب ٦ ٤٦ و ةدودلمحا ٥٦ ةيموكلحا رهظُ ت .ًايعونو ًايمك ت ل ُ ح ثم ،قيثوتلاو تارابتخلااو ققحتلا تانايبتساو ةظحلالدا للاخ نم تانايبلا تع ُ جُ لا جئاتن يكذلا افناكل يلعافتلا رابتخلاا ىلع ةمئاقلا ةيملاسلإا ةينيدلا ةيبترلل ملعتلا لئاسو نأ ءابرلخا نم ققحت لئاسولا في يربلخا قدص ةجردب ىودلجا يرياعم بيلت ةدالدا يربخ قدص ةجردو ،ً ادج حيحص ةئف في جئاتن عم ،بلاطلل يدقنلا يركفتلا تاردق في ً جئاتن رهظُ ت .ةطسوتم يرياعم تتح جردنت تيلاو ينب يربك قرف دوجوب رابتخلاا يرياعم بيلي امم ٦٦٫١٤ ٧٫٤١٥٠ ٧٫٧١ ايربك ًانستح ةيناديلدا ةبرجتلا رهظُ ت .ً ادج حيحص ةئف في ةميق ىلع تلصح تيلا )بسك نم لقأو . ٧٫٧٧٧ ٥٤٫٦١ ن( رابتخا )ةللادلا ىوتسم( نأ ت رابتخا سو مادختسا لبق( يلبقلا رابتخلاا تاجرد يلعافتلا رابتخلاا ىلع ةمئاقلا ةيملاسلإا ةينيدلا ةيبترلل ملعتلا لئا ىلع ةمئاقلا ةيملاسلإا ةينيدلا ةيبترلل ملعتلا لئاسو مادختسا دعب( يدعبلا رابتخلاا تاجردو )يكذلا افناكل )يكذلا افناكل يلعافتلا رابتخلاا. ةيحاتفملا تاملكلا يكذلا اف ناك ،يلعافتلا رابتخلاا ،ملعتلا ج

Actions (login required)

View Item