PENGARUH STRATEGI JOYFULL LEARNING BERBANTUAN MEDIA PICTURE CARDS TERHADAP KETERLIBATAN PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD NEGERI 2 WAY DADI BANDAR LAMPUNG

Laura, Damai Prameswari (2025) PENGARUH STRATEGI JOYFULL LEARNING BERBANTUAN MEDIA PICTURE CARDS TERHADAP KETERLIBATAN PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD NEGERI 2 WAY DADI BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Keterlibatan peserta didik merupakan salah satu hal terpenting dalam proses pembelajaran. Rendahnya keterlibatan peserta didik kelas IV SD Negeri 2 Way Dadi Bandar Lampung membuat dibutuhkannya inovasi strategi dan media pembelajaran baru dalam pembelajaran untuk meningkatkan keterlibatan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi Joyful Learning berbantuan media picture cards terhadap keterlibatan peserta didik kelas IV SD Negeri 2 Way Dadi Bandar Lampung. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperiment dan desain yang digunakan yaitu Posttest-Only Control Design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan pada penelitian ini yaitu Cluster Random Sampling. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner (angket) keterlibatan peserta didik. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas IV SD Negeri 2 Way Dadi Bandar Lampung. Sampel dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas IV A sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan strategi Joyfull Learning berbantuan media Picture Cards dan peserta didik kelas IV C sebagai kelas kontrol menggunakan strategi interaktif berbantuan media Power Point. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas dengan uji Shapiro Wilk, uji homogenitas menggunakan uji Levene Statistic, dilanjutkan dengan uji hipotesis menggunakan uji Independent Sample T Test. Hasil uji normalitas menentukan bahwa data yang diperoleh berdistribusi normal dan dari uji homogenitas data yang diujikan bersifat sama atau homogen. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji Independent Sample T Test diperoleh pengaruh yang signifikan strategi Joyfull Learning berbantuan media Picture Cards terhadap keterlibatan iii peserta didik pada mata pelajaran IPAS kelas IV SD Negeri 2 Way Dadi Bandar Lampung. Peserta didik yang diberikan perlakuan dengan menggunakan strategi Joyfull Learning berbantuan media Picture Cards memiliki keterlibatan yang lebih tinggi dibandingkan peserta didik yang diberikan perlakuan dengan menggunakan strategi interaktif berbantuan media Power Point. Kata Kunci: Strategi Joyfull Learning, Media Picture Cards, Keterlibatan Peserta Didik iv ABSTRACT Learner engagement is one of the most important things in the learning process. The low involvement of fourth grade students of SD Negeri 2 Way Dadi Bandar Lampung makes it necessary to innovate new learning strategies and media in learning to increase student involvement. This study aims to determine the effect of Joyful Learning strategy assisted by picture cards media on the involvement of fourth grade students of SD Negeri 2 Way Dadi Bandar Lampung. This research is a quantitative study with the type of research Quasi Experiment and the design used is Posttest Only Control Design. The sampling technique used in this study was Cluster Random Sampling. The instrument used is a questionnaire of student involvement. The population in this study were all fourth grade students of SD Negeri 2 Way Dadi Bandar Lampung. The sample in this study were students of class IV A as an experimental class using the Joyfull Learning strategy assisted by Picture Cards media and students of class IV C as a control class using an interactive strategy assisted by Power Point media. Data analysis techniques using normality test with Shapiro Wilk test, homogeneity test using Levene Statistic test, followed by hypothesis testing using Independent Sample T Test. The normality test results determine that the data obtained are normally distributed and from the homogeneity test the data tested are the same or homogeneous. Based on the results of hypothesis testing using the Independent is a significant effect of v the Joyfull Learning strategy assisted by Picture Cards media on student involvement in IPAS class IV SD Negeri 2 Way Dadi Bandar Lampung. Students who are given treatment using the Joyfull Learning strategy assisted by Picture Cards media have higher involvement than students who are given treatment using interactive strategies assisted by Power Point media. Keywords: Joyfull Learning Strategy, Picture Cards Media, Learner Engagement

Actions (login required)

View Item