PENGEMBANGAN E-LKPD BERDIFERENSIASI BERBASIS PROYEK SEBAGAI INOVASI PEMBELAJARAN IPAS KREATIF KELAS V SD/MI

NURFADILA, DEWI LARASATI (2025) PENGEMBANGAN E-LKPD BERDIFERENSIASI BERBASIS PROYEK SEBAGAI INOVASI PEMBELAJARAN IPAS KREATIF KELAS V SD/MI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (8MB)

Abstract

ABSTRACT This research is motivated by the need for teaching materials that can accommodate students' diverse abilities and interests, as well as encourage active engagement in the learning process. The main objectives of this study are: (1) to develop a valid project-based differentiated E-worksheet (E LKPD) as an innovative and creative IPAS learning tool for fifth-grade elementary students, and (2) to determine the responses of educators and students toward the project-based differentiated E-LKPD as an innovative and creative IPAS learning tool for fifth-grade elementary students. This study employs a research and development (R&D) method using the ADDIE model, which consists of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. Based on the validity tests conducted by three experts, the project based differentiated E-LKPD received an average validation score of 92.95%, categorized as highly valid. In terms of 1 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, ISSN Cetak : 2477-2143 ISSN Online : 2548-6950 Volume 10 Nomor 02, Juni 2025 practicality, the overall percentage obtained was 91,94%, categorized as highly practical. These results indicate that the E-LKPD is engaging and applicable in elementary school learning. Keywords: E-LKPD, Differentiated Learning, Project Based Learning. ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan bahan ajar yang mampu mengakomodasi kemampuan dan minat siswa yang beragam serta mendorong keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran. Tujuan utama dari penelitian ini adalah 1) mengembangkan E-LKPD berdiferensiasi berbasis proyek sebagai inovasi pembelajaran IPAS kreatif untuk kelas V SD/MI yang valid. 2) mengetahui respon pendidik dan peserta didik terhadap E-LKPD berdiferensiasi berbasis proyek sebagai inovasi pembelajaran IPAS kreatif untuk kelas V SD/MI. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE, yang mencakup tahap Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Berdasarkan hasil uji validitas oleh ketiga ahli terhadap produk E-LKPD berdiferensiasi berbasis proyek, diperoleh rata-rata persentase validasi sebesar 92,95% yang termasuk dalam kategori sangat valid. 2 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, ISSN Cetak : 2477-2143 ISSN Online : 2548-6950 Volume 10 Nomor 02, Juni 2025 Sedangkan pada uji praktikalitas, memperoleh persentase secara keseluruhan sebesar 91,94%, yang termasuk dalam kategori sangat paktis. Hasil ini menunjukkan bahwa E-LKPD menarik dan dapat diterapkan dalam pembelajaran di jenjang sekolah dasar. Kata Kunci: E-LKPD, Pembelajaran Berdiferensiasi, Pembelajaran Berbasis Proyek

Actions (login required)

View Item