FUNGSI SEKOLAH LANJUT USIA (LANSIA) DALAM PENGEMBANGAN KESEJAHTERAAN SOSIAL KOMUNITAS LANSIA DI DESA PAGELARAN KECAMATAN PAGELARAN PRINGSEWU

FADILA, NIDA RAFIFAH (2025) FUNGSI SEKOLAH LANJUT USIA (LANSIA) DALAM PENGEMBANGAN KESEJAHTERAAN SOSIAL KOMUNITAS LANSIA DI DESA PAGELARAN KECAMATAN PAGELARAN PRINGSEWU. Diploma thesis, UIN Raden Intan Lampung.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini mengkaji peran Sekolah Lansia dalam meningkatkan kesejahteraan sosial komunitas lansia di Desa Pagelaran, Kabupaten Pringsewu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar lansia menghadapi tantangan berupa isolasi sosial, keterbatasan akses terhadap layanan kesehatan, serta kurangnya partisipasi dalam kegiatan sosial. Pendekatan Andragogi diterapkan untuk memahami kebutuhan pembelajaran lansia yang lebih efektif ketika dikaitkan dengan pengalaman hidup mereka. Sekolah Lansia menjalankan tiga fungsi utama dalam pengembangan kesejahteraan sosial. Fungsi pertama adalah pendampingan perawatan yang mencakup penyuluhan kesehatan dan pelayanan kesehatan rutin. Fungsi kedua berupa pendampingan sosio emosional melalui pembangunan jaringan sosial dan terapi kelompok. Fungsi ketiga adalah pendampingan spiritual yang meliputi kegiatan keagamaan dan refleksi diri. Melalui program-program tersebut, Sekolah Lansia berhasil menciptakan lingkungan yang mendukung bagi lansia untuk meningkatkan kualitas hidup mereka. Pendekatan holistik yang mencakup aspek fisik, emosional, dan spiritual ini tidak hanya bermanfaat bagi lansia, tetapi juga bagi keluarga dan masyarakat secara keseluruhan dalam menciptakan komunitas yang lebih inklusif. Kata Kunci: Kesejahteraan sosial, komunitas lansia, Sekolah Lansia. ABSTRACT This study examines the role of the Elderly School in improving the social welfare of the elderly community in Pagelaran Village, Pringsewu Regency. The results indicate that most elderly people face challenges such as social isolation, limited access to healthcare services, and lack of participation in social activities. An andragogical approach was applied to understand the learning needs of elderly people more effectively when linked to their lived experiences. The Elderly School serves three main functions in developing social welfare. The first function is care support, which includes health education and routine health services. The second function is socio-emotional support through social network building and group therapy. The third function is spiritual support, which includes religious activities and self-reflection. Through these programs, the Elderly School successfully creates a supportive environment for elderly people to improve their quality of life. This holistic approach, encompassing physical, emotional, and spiritual aspects, benefits not only the elderly but also their families and the community as a whole, creating a more inclusive community. Keywords: Social welfare, elderly community, Elderly School.

Actions (login required)

View Item