PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SOLE (SELF ORGANIZED LEARNING ENVIRONMETS) BERBANTU MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN METAKONGNITIF DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELASVII MATA PELAJARAN BIOLOGI

FIRDA, DHEA DWI AMANDA (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SOLE (SELF ORGANIZED LEARNING ENVIRONMETS) BERBANTU MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN METAKONGNITIF DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELASVII MATA PELAJARAN BIOLOGI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SOLE BERBANTU MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN METAKONGNITIF DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII MATA PELAJARAN BIOLOGI Oleh: Firda Dhea Dwi Amanda Kemampuan metakognitif dan motavasi belajar yang dimiliki oleh peserta didik di MTSs Al-Hidayah Raja Basah masih berfokus pada panan tulis. Perlu adanya sebuah inovasi baru dalam pembelajaran biologi untuk mengembangkan kemampuan tersebut. SOLE dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan metakognitif dan motavasi belajar model pembelajaran ini menuntut peserta didik agar selalu aktif dalam mengikuti semua tahap pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode cluster random sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII MTSs Al Hidayah Raja Basah tahun ajaran 2024/2025, sampel dipilih secara acak melalui acak kelas dengan pengambilan 62 peserta didik. Kelas VII 1 terpilih sebagai kelas eksperimen dan kelas VII 2 terpilih sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian yang sudah dilakukan, analisis data menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Pengujian hipotesis menggunakan uji Manova yang mana menghasilkan data bahwa nilai Sig. 0,000 0,05, maka Ho ditolak dan H1 diterima. Hal ini menunjukkan bahwa Model Pembelajaran SOLE berpengaruh terhadap Kemampuan Metakognitif dan motavasi belajar Peserta Didik. Dari hasil data pada penelitian ini dapat kita simpulkan bahwa hipotesis diterima, dan pada SOLE dan motavasi belajar peserta didik memiliki perbedaan yang signifikan antara kelas Eksperimen dan kelas kontrol. Kata Kunci:Model SOLE, Kemampuan Metakognitif, motavasi belajar ii ABSTRACT THE INFLUENCE OF THE SOLE LEARNING MODEL SUPPORTED BY AUDIO -VISUAL MEDIA ON METACOGNITIVE ABILITY AND LEARNING MOTIVATION OF VII GRADE BIOLOGY STUDENTS By: Firda Dhea Dwi Amanda Metacognitive abilities and learning motivation possessed by students at MTSs Al-Hidayah Raja Basah are still focused on writing. There needs to be a new innovation in biology learning to develop these abilities. SOLE can be used to improve metacognitive abilities and learning motivation. This learning model requires students to always be active in following all stages of learning. This study used a cluter random sampling method. The population in this study were students of class VII MTSs Al-Hidayah Raja Basah in the 2024/2025 academic year, the sample was selected randomly through class randomization by taking 62 students. Class VII 1 was selected as the experimental class and class VII 2 was selected as the control class. Based on the results of the research that has been done, data analysis shows that the data is normally distributed and homogeneous. Hypothesis testing uses the Manova test which produces data that the Sig. value is 0.000 < 0.05, then Ho is rejected and H1 is accepted. This shows that the SOLE Learning Model has an effect on Metacognitive Abilities and Student Learning Motivation. From the results of the data in this study we can conclude that the hypothesis is accepted, and in SOLE and student learning motivation there are significant differences between the Experimental class and the control class. Keywords: Sole Model, Metacognitive Ability, Learning Motivation

Actions (login required)

View Item