MANAJEMEN STRATEGI DALAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DI MAN 2 BANDAR LAMPUNG

Nur’Aini, Mardhotillah (2025) MANAJEMEN STRATEGI DALAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DI MAN 2 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (1MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Pendidikan bermutu merupakan pendidikan yang mampu melakukan proses pematangan kualitas peserta didik yang dikembangkan dengan cara membebaskan peserta didik dari ketidaktahuan, ketidakmampuan, ketidakberdayaan, ketidakbenaran, ketidakjujuran, dan dari buruknya akhlak dan keimanan. Pendidikan bermutu lahir dari sistem perencanaan yang baik (good planning system), dengan materi dan tata kelola yang baik (good governance system), dan disampaikan oleh guru yang baik (good teachers) dengan komponen pendidikan yang bemutu, khususnya guru.Tantangan yang dikaji dalam penelitian ini mencakup hambatan dalam implementasi strategi, seperti keterbatasan sumber daya, kesiapan tenaga pendidik dalam mengadopsi metode pembelajaran berbasis teknologi, serta faktor eksternal seperti dukungan dari orang tua dan masyarakat. Sementara itu, efektivitas strategi diukur melalui evaluasi hasil pembelajaran, peningkatan prestasi akademik siswa, serta dampak kebijakan terhadap kualitas pendidikan secara keseluruhan. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui bagaimana manajemen strategi sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di MAN 2 Bandar Lampung. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan jenis lapangan (feld research). Penelitian ini dilakukan di MAN 2 Bandar Lampung. Adapun teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui wawancara, observasi serta dokumentasi. Keabsahan data di uji dengan triangulasi sumber. Sumber data penelitian: kepala madrasah, wakil kepala kurikulum madrasah, guru. analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang penulis laksanakan mengenai strategi perencanaan pendidikan di MAN 2 Bandar Lampungditemukan bahwa madrasah ini telah menerapkan perencanaan pendidikan yang sistematis melalui pendekatan strategis, berbasis kebutuhan, dan berbasis kompetensi. Perumusan visi, misi dan tujuan, analisis faktor internal dan eksternal dengan mengindentifikasi potensi untuk mencapai visi, misi dan tujuan madrasah, dan fokus terhadap ii peningkatan mutu akademik, keterampilan dan keagamaan sebagai suatu sistem pendidikan. Namun, dalam praktiknya, masih terdapat kendala dalam pemanfaatan data berbasis tren pendidikan nasional serta fleksibilitas dalam menyesuaikan kurikulum dengan kebutuhan siswa yang terus berkembang. Dalam implementasi strategi pembelajaran, MAN 2 Bandar Lampung telah menjalankan berbagai program seperti kelas unggulan, tambahan jam pelajaran, serta pembelajaran berbasis proyek. Program-program ini dirancang untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan mempersiapkan siswa menghadapi tantangan akademik maupun non-akademik. Guru juga diberikan pelatihan secara berkala untuk meningkatkan keterampilan mereka dalam mengajar. Namun, beberapa tantangan muncul, seperti beban kerja guru yang meningkat akibat tambahan jam pelajaran serta kurangnya pengelolaan waktu yang efektif oleh siswa dalam menyelesaikan proyek pembelajaran. Evaluasi strategi pembelajaran dilakukan secara berkala melalui supervisi akademik, analisis hasil belajar siswa, serta observasi kelas. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan dalam efektivitas pembelajaran, meskipun masih diperlukan penyempurnaan dalam beberapa aspek, seperti penguatan dukungan bagi guru dan peningkatan sumber daya pembelajaran. Secara keseluruhan, strategi yang diterapkan telah memberikan dampak positif terhadap mutu pendidikan di MAN 2 Bandar Lampung, namun perbaikan berkelanjutan tetap diperlukan untuk mencapai hasil yang lebih optimal. Kata Kunci : Manajemen Strategi, Mutu Pendidikan iii ABSTRACT Quality education is education that is able to carry out the process of maturing the quality of students which is developed by freeing students from ignorance, inability, helplessness, untruth, dishonesty, and from bad morals and faith. Quality education is born from a good planning system, with good materials system and governance system and delivered by good teachers with quality educational components, especially teachers. The challenges examined in this study include obstacles in implementing strategies, such as limited resources, readiness of educators in adopting technology-based learning methods, and external factors such as support from parents and the community. Meanwhile, the effectiveness of the strategy is measured through evaluation of learning outcomes, increased student academic achievement, and the impact of policies on the overall quality of education. The purpose of this study is to determine how school strategy management improves the quality of education at MAN 2 Bandar Lampung. The research method used is descriptive qualitative with field research type. This research was conducted at MAN 2 Bandar Lampung. The data collection technique was carried out through interviews, observations and documentation. The validity of the data was tested by triangulation of sources. Sources of research data: head of madrasah, deputy head of madrasah curriculum, teachers. Data analysis using data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of the author's research on educational planning strategies at MAN 2 Bandar Lampung found that this madrasah has implemented systematic educational planning through a strategic, needs-based, and competency-based approach. The formulation of the vision, mission, and objectives, analysis of internal and external factors by identifying the potential to achieve the vision, mission, and objectives of the madrasah, and focus on improving academic, skills, and religious quality as an educational system. However, in practice, there are still obstacles in utilizing data based on national education iv trends and flexibility in adapting the curriculum to the evolving needs of students. In implementing learning strategies, MAN 2 Bandar Lampung has run various programs such as superior classes, additional teaching hours, and project-based learning. These programs are designed to improve the quality of education and prepare students to face academic and non-academic challenges. Teachers are also given regular training to improve their teaching skills. However, several challenges have emerged, such as the increasing workload of teachers due to additional teaching hours and the lack of effective time management by students in completing learning projects. Evaluation of learning strategies is carried out periodically through academic supervision, analysis of student learning outcomes, and classroom observations. The evaluation results show an increase in learning effectiveness, although improvements are still needed in several aspects, such as strengthening support for teachers and increasing learning resources. Overall, the strategies implemented have had a positive impact on the quality of education at MAN 2 Bandar Lampung, but continuous improvement is still needed to achieve more optimal results. Keywords:Strategic Management, Quality of Education

Actions (login required)

View Item