AHMAT, SU HELMI (2025) SISTEM PAKAR DIAGNOSIS TINGKAT STRES PADA KORBAN BULLYING BERBASIS WEB (STUDI KASUS DI SMA NEGERI 1 BUNGA MAYANG LAMPUNG UTARA). Diploma thesis, UIN Raden Intan Lampung.
|
PDF
Download (1MB) |
|
|
PDF
Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
Abstract
ABSTRAK Bullying merupakan salah satu bentuk kekerasan yang berdampak serius terhadap kondisi psikologis korban, terutama dalam memicu munculnya stres yang berkepanjangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah sistem pakar berbasis web yang dapat digunakan untuk mendiagnosis tingkat stres pada korban bullying, dengan studi kasus di SMA Negeri 1 Bunga Mayang, Lampung Utara. Sistem ini dibangun menggunakan metode forward chaining, yaitu metode penalaran dari fakta menuju kesimpulan. Data yang digunakan menggunakan pengukuran Dass-42. Setiap gejala dinilai berdasarkan intensitas frekuensi oleh pengguna. Hasil diagnosa stress dibagi menjadi 5 tingkatan, yaitu normal, ringan, sedang, berat dan sangat berat, yang masing-masing disertai dengan saran penanganan sesuai tingkatannya. Sistem ini dirancang berbasis web agar mudah diakses oleh siswa. Fitur yang tersedia meliputi form diagnosa, penyimpanan riwayat hasil, artikel edukasi, serta menu kontak untuk menghubungi guru BK atau tim pendamping. Berdasarkan uji black box, sistem berjalan dengan baik sesuai fungsinya, sedangkan uji kepuasan pengguna memperoleh nilai akhir memiliki persentase yaitu 91,3%. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa sistem pakar yang dikembangkan dinilai sangat layak untuk digunakan oleh pengguna. Kata Kunci: Sistem Pakar, Stres, Bullying, Web, SMA Negeri 1 Bunga Mayang.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | Sistem Informasi |
| Divisions: | Fakultas Sains dan Teknologi > Sistem Informasi |
| Depositing User: | LAYANAN PERPUSTAKAAN UINRIL REFERENSI |
| Date Deposited: | 28 Aug 2025 04:18 |
| Last Modified: | 28 Aug 2025 04:18 |
| URI: | https://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/39860 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |


