MANAJEMEN KURIKULUM DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SMP AL KAUTSAR BANDAR LAMPUNG

AZKA, ALFARO (2025) MANAJEMEN KURIKULUM DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SMP AL KAUTSAR BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK Proses pembelajaran di SMP Al Kautsar Bandar Lampung masih menghadapi tantangan dalam mencapai efektivitas dan kualitas yang optimal. Implementasi manajemen kurikulum masih mengalami beberapa tantangan seperti, guru masih kesusahan dalam menerapkan kurikulum terbaru karena kebijakan pemerintah yang sering berganti, tuntutan penggunaan tehnologi juga membuat guru sedikit kesulitan terutama guru-guru senior, serta latar belakang siswa yang beragam menuntut guru untuk menerapkan kurikulum dan sistem pembelajaran yang tepat.. Permasalahan-permasalahan tersebut menunjukkan perlunya peninjauan terhadap manajemen kurikulum yang diterapkan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi manajemen kurikulum dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di SMP Al Kautsar Bandar Lampung, yang meliputi aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kurikulum. Penelitian ini mengadopsi pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus untuk menggali informasi secara mendalam. Pengumpulan data primer dan sekunder dilakukan melalui triangulasi sumber, meliputi observasi partisipatif di lingkungan sekolah, wawancara mendalam dengan informan kunci seperti kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru mata pelajaran, dan perwakilan peserta didik, serta studi dokumentasi yang mencakup perangkat kurikulum, catatan rapat, dan laporan evaluasi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMP Al Kautsar Bandar Lampung menerapkan sistem manajemen kurikulum yang terstruktur dan terpadu, meliputi tiga tahapan esensial: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tahap perencanaan melibatkan analisis kebutuhan sekolah dan siswa, serta perumusan visi, misi, dan tujuan kurikulum yang selaras dengan standar nasional. Pelaksanaan kurikulum ditandai dengan adopsi inovasi pedagogi, pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran, serta pengembangan materi ajar yang kontekstual dan relevan. Tahap evaluasi dilakukan secara berkala dan menyeluruh untuk mengukur efektivitas kurikulum serta dampaknya terhadap proses dan hasil pembelajaran. Implementasi manajemen kurikulum yang holistik dan berkelanjutan ini secara positif berkorelasi dengan peningkatan kualitas pembelajaran, yang secara empiris terbukti dari peningkatan partisipasi aktif dan motivasi belajar siswa, peningkatan signifikan pada capaian hasil belajar akademik dan non-akademik, pengembangan profesionalisme dan ii kompetensi pedagogik guru, serta terpenuhinya standar kompetensi lulusan yang diharapkan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa manajemen kurikulum yang direncanakan dengan matang, diorganisir secara efisien, dilaksanakan secara inovatif, dan dievaluasi secara berkesinambungan merupakan faktor determinan dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan meningkatkan kualitas pembelajaran secara signifikan di SMP Al Kautsar Bandar Lampung. Kata kunci: Manajemen Kurikulum, Kualitas Pembelajaran, SMP Al Kautsar Bandar Lampung. iii ABSTRACT The learning process at Al Kautsar Junior High School, Bandar Lampung, still faces challenges in achieving optimal effectiveness and quality. The implementation of curriculum management still faces several challenges, such as teachers still having difficulty implementing the latest curriculum due to frequently changing government policies, the demands of using technology also make it a bit difficult for teachers, especially senior teachers, and the diverse backgrounds of students require teachers to implement the right curriculum and learning system. These problems indicate the need for a review of the applied curriculum management. This study aims to analyze the implementation of curriculum management in improving the quality of learning at Al Kautsar Junior High School, Bandar Lampung, which includes aspects of curriculum planning, implementation, and evaluation. This study adopts a descriptive qualitative approach using a case study methodology to gather in-depth information. Primary and secondary data collection was conducted through a triangulation of sources, including participatory observation within the school environment, in-depth interviews with key informants such as the head of the school, the vice head of school for curriculum, subject teachers, and student representatives, as well as documentary studies encompassing curriculum instruments, meeting minutes, and learning evaluation reports. The findings indicate that SMP Al Kautsar Bandar Lampung implements a structured and integrated curriculum management system, comprising three essential stages: planning, implementation, and evaluation. The planning stage involves analyzing school and student needs, along with formulating curriculum vision, mission, and objectives aligned with national standards. Curriculum implementation was characterized by the adoption of pedagogical innovations, the utilization of information and communication technology in learning, and the development of contextual and relevant teaching materials. The evaluation stage was conducted periodically and comprehensively to assess curriculum effectiveness and its impact on both the learning process and outcomes. This holistic and continuous implementation of curriculum management positively correlates with an increase in learning quality, empirically evidenced by enhanced student active participation and learning motivation, significant improvements in academic and non-academic iv learning outcomes, professional development and pedagogical competence of teachers, and the fulfillment of expected graduate competency standards. This research concludes that thoroughly planned, efficiently organized, innovatively implemented, and continuously evaluated curriculum management is a determining factor in creating a conducive learning environment and significantly improving the quality of education at SMP Al Kautsar Bandar Lampung. Keywords: Curriculum Management, Learning Quality, SMP Al Kautsar Bandar Lampung.

Actions (login required)

View Item