PELAKSANAAN KONSELING KELOMPOK MELALUI TEKNIK SELF TALK DALAM MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI PESERTA DIDIK DI SMP BUDI UTOMO LAMPUNG SELATAN

Novita, Rahmalia Putri (2025) PELAKSANAAN KONSELING KELOMPOK MELALUI TEKNIK SELF TALK DALAM MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI PESERTA DIDIK DI SMP BUDI UTOMO LAMPUNG SELATAN. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan konseling kelompok melalui teknik self talk dalam meningkatkan kepercayaan diri peserta didik di SMP Budi Utomo, Lampung Selatan. Penelitian ini dilakukan dengan melibatkan peserta didik kelas VIII yang mengalami masalah kepercayaan diri. Penelitian ini mendeskripsikan tentang kurangnya kepercayaan diri peserta didik, Dalam upaya meningkatkan motivasi belajar pada peserta didik terdapat motivasi belajar rendah yang dialami peserta didik seperti tidak percaya diri, tidak pokus belajar, dan kurang semangat saat jam pelajaran berlangsung. Berdasarkan permasalahan tersebut peneliti melaksanakan penelitian dengan pelaksanaan konseling kelompok melalui teknik self-talk dalam meningkatkan kepercayaan diri peserta didik kelas VIII di SMP Budi Utomo Lampung Selatan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pengamatan partisipatif. Untuk mendapatkan hasil dari penelitian ini. Teknik konseling kelompok dengan pendekatan self talk, di mana peserta didik diajarkan untuk mengganti pikiran negative dengan afirmasi positif. Program ini dilaksanakan dalam beberapa sesi, yang mencakup pembentukan kelompok, eksplorasi pengalaman pribadi, latihan self talk, dan refleksi bersama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan dalam kepercayaan diri peserta didik setelah mengikuti program konseling. Data yang diperoleh melalui observasi menunjukkan bahwa peserta didik merasa lebih nyaman berbicara di depan umum dan lebih aktif berpartisipasi dalam kegiatan kelas. Selain itu, interaksi sosial antar peserta didik juga meningkat, menciptakan lingkungan belajar yang lebih positif. Temuan ini menegaskan pentingnya penerapan teknik self talk dalam konteks konseling kelompok sebagai strategi efektif untuk membantu peserta didik mengatasi rasa cemas dan membangun kepercayaan diri mereka. Penelitian ini memberikan rekomendasi bagi guru BK dan sekolah untuk terus mengimplementasikan program serupa guna mendukung perkembangan emosional dan sosial peserta didik. Kata Kunci: Konseling Kelompok, Self Talk, Percaya Diri. ii ABSTRACT This study aims to determine the implementation of group counseling through self-talk techniques in increasing students' self-confidence at SMP Budi Utomo, South Lampung. This study was conducted by involving class VIII students who experienced self-confidence problems. This study describes the lack of self-confidence of students, in an effort to increase learning motivation in students, there is learning motivation experienced by students such as lack of self confidence, not focusing on learning, and lack of enthusiasm during class hours. Based on these problems, the researcher conducted a study by implementing group counseling through self-talk techniques in increasing the self-confidence of class VIII students at SMP Budi Utomo, South Lampung. The research method used in this study is the participatory observation method. To obtain the results of this study. Group counseling techniques with a self-talk approach, where students are taught to replace negative thoughts with positive affirmations. This program is implemented in several sessions, which include group formation, exploration of personal experiences, self-talk exercises, and joint reflection. The results of the study showed that there was a significant increase in students' self-confidence after participating in the counseling program. Data obtained through observation showed that students felt more comfortable speaking in public and were more active in participating in class activities. In addition, social interactions between students also increased, creating a more positive learning environment. These findings emphasize the importance of implementing self-talk techniques in the context of group counseling as an effective strategy to help students overcome anxiety and build their self-confidence. This study provides recommendations for BK teachers and schools to continue implementing similar programs to support the emotional and social development of students. Keyword: Group Counseling, Self Talk, Self-Confidence.

Actions (login required)

View Item