IMPLEMENTASI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT DALAM MENINGKATKAN KEBIASAAN BELAJAR PADA PESERTA DIDIK DI MTs NURUL HUDA PRINGSEWU

Happy, Sreshi Aska Kenda (2025) IMPLEMENTASI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT DALAM MENINGKATKAN KEBIASAAN BELAJAR PADA PESERTA DIDIK DI MTs NURUL HUDA PRINGSEWU. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (8MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (9MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatar belakangi ini oleh peserta didik yang terindikasi mengalami permasalahanan kebiasaan belajar yang tidak optimal di sekolah. Kebiasaan belajar yang tidak optimal merupakan sebuah kendala yang signifikan yang dapat menghambat kemajuan akademik dan perkembangan potensi secara menyeluruh. Ketika peserta didik tidak memiliki rutinitas belajar yang teratur, strategi belajar yang tepat, dan kemampuan untuk mengelola waktu berbagai dampak negatif dapat timbul. Rendahnya frekuensi belajar, kurangnya fokus saat belajar, serta penundaan tugas dapat mengakibatkan pemahaman materi yang dangkal, hasil belajar yang tidak optimal, dan bahkan meningkatnya tingkat stress dan cemas yang mengakibatkan peserta didik tidak dapat mencapai potensi akademiknya secara maksimal. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Data dan informasi bersumber dari teknik pengumpulan data menggunakan metode wawancara mendalam yang kemudian dilakukan keabsahan data melalui triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukan implementasi layanan konseling kelompok dengan teknik self management dalam meningkatkan kebiasaan belajar peserta didik di MTs Nurul Huda Pringsewu yang dilakukan oleh guru BK yaitu: 1.Tahap perencanaan layanan konseling kelompok, yang melibatkan identifikasi peserta didik dengan kebutuhan peningkatan kebiasaan belajar dan penyusunan rencana pelaksanaan layanan. 2.Tahap pelaksanaan layanan konseling kelompok, dengan melalui tahapan konseling kelompok guru BK mampu membuat peserta didik meningkatkan kebiasaan belajarnya sehingga dapat memaksimalkan potensi yang dimiliki. Kata Kunci: Konseling Kelompok, self management, Kebiasaan Belajar. ii ABSTRACT This research is motivated by students who are indicated to be experiencing problems with suboptimal learning habits at school. Suboptimal learning habits are a significant obstacle that can hinder academic progress and the development of overall potential. When students do not have a regular learning routine, the right learning strategy, and the ability to manage time, various negative impacts can arise. Low frequency of learning, lack of focus when studying, and delays in assignments can result in shallow understanding of the material, suboptimal learning outcomes, and even increased levels of stress and anxiety that result in students being unable to achieve their maximum academic potential. The method used in this study is a descriptive qualitative method. Data and information are sourced from data collection techniques using in-depth interview methods which are then validated through triangulation. The results of this study show the implementation of group counseling services with self-management techniques in improving student learning habits at MTs Nurul Huda Pringsewu carried out by BK teachers, namely: 1. The planning stage of group counseling services, which involves identifying students with learning habit improvement needs and preparing a service implementation plan. 2. Stage of implementing group counseling services, by going through the group counseling stages, BK teachers are able to make students improve their learning habits so that they can maximize their potential. Keyword: Group Counseling, Self Management, Study Habit.

Actions (login required)

View Item