PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E MENGGUNAKAN MEDIA SPINNING WHEELS TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS 5 MIS MMA 4 SUKABUMI

NURAISYAH, Rusli (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E MENGGUNAKAN MEDIA SPINNING WHEELS TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS 5 MIS MMA 4 SUKABUMI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (7MB)

Abstract

Abstrak Kata Kunci: Learning Cycle 7E Spinning Wheels Hasil Belajar Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik yang disebabkan oleh penggunaan model pembelajaran yang kurang tepat. Hal tersebut mengakibatkan peserta didik kesulitan memahami konsep-konsep sains secara kontekstual dalam kehidupan sehari-hari. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, peneliti menerapkan model pembelajaran Learning Cycle 7E yang dipadukan dengan media Spinning Wheels guna meningkatkan hasil belajar peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Learning Cycle 7E berbantuan media Spinning Wheels terhadap hasil belajar peserta didik di MIS MMA 4 Sukabumi, Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas V yang terdiri dari dua kelas dengan total 54 peserta didik. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling, dengan kelas 5A sebagai kelas eksperimen (26 peserta didik) dan kelas 5B sebagai kelas kontrol (28 Indonesian Research Journal on Education Volume 5 Nomor 2 Tahun 2025 1 Indonesian Research Journal on Education Web Jurnal: https://irje.org/index.php/irje peserta didik). Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar dalam bentuk soal pilihan ganda yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan uji Independent Samples t-Test untuk menguji hipotesis. Hasil uji menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 yang lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari penggunaan model Learning Cycle 7E dengan media Spinning Wheels terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik. Abstract Key Word: Learning Cycle 7E Spinning Wheels Learning Outcomes This research was motivated by the low learning outcomes of students, which are attributed to the use of inappropriate learning models. As a result, students find it difficult to understand science concepts in relation to real-life contexts. To address this issue, the researcher implemented the Learning Cycle 7E model integrated with Spinning Wheels as a teaching media to improve students' learning outcomes. The aim of this study is to determine the effect of the Learning Cycle 7E model using Spinning Wheels on the learning outcomes of fifth grade students at MIS MMA 4 Sukabumi, Bandar Lampung. This research employed a quantitative approach using a quasi-experimental method. The population consisted of two fifth-grade classes with a total of 54 students. The sampling technique used was cluster random sampling, with class 5A (28 students) as the experimental group and class 5B (26 students) as the control group. The research instrument was a multiple-choice learning outcome Indonesian Research Journal on Education Volume 5 Nomor 2 Tahun 2025 2 Indonesian Research Journal on Education Web Jurnal: https://irje.org/index.php/irje test that had been validated for reliability and validity. Data were analyzed using the Independent Samples t-Test to test the hypothesis. The test result showed a significance value (Sig. 2-tailed) of 0.000, which is less than 0.05, indicating that H₀ is rejected and H₁ is accepted. Therefore, it can be concluded that the use of the Learning Cycle 7E model with Spinning Wheels significantly improves students‟ learning outcomes.

Actions (login required)

View Item