PENGARUH TEKNIK COGNITIVE RESTRUCTURING TERHADAP PESERTA DIDIK KELAS X YANG MENGALAMI KECANDUAN INTERNET DI SMK TAMAN SISWA BANDAR LAMPUNG

Nida, Nuri Fauziah (2025) PENGARUH TEKNIK COGNITIVE RESTRUCTURING TERHADAP PESERTA DIDIK KELAS X YANG MENGALAMI KECANDUAN INTERNET DI SMK TAMAN SISWA BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Kecanduan internet merupakan permasalahan serius yang banyak dialami oleh peserta didik, termasuk di SMK Taman Siswa Bandar Lampung. Kecanduan ini berdampak negatif terhadap prestasi belajar, interaksi sosial, dan kesehatan mental peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan intervensi psikologis untuk membantu peserta didik mengurangi kecanduan internet melalui perbaikan pola pikir. Salah satu teknik yang digunakan adalah Cognitive Restructuring yang berfokus pada perubahan pola pikir negatif yang melatarbelakangi kecanduan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan metode Single Subject Research (SSR) dan desain A-B-A. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik yang mengalami kecanduan internet tingkat sedang hingga berat. Intervensi dilakukan melalui enam sesi menggunakan teknik Cognitive Restructuring, dengan pengukuran baseline sebelum, saat intervensi, dan sesudah intervensi. Hasil penelitian menunjukkan adanya penurunan tingkat kecanduan internet setelah diberikan intervensi dengan teknik Cognitive Restructuring. Pola pikir peserta didik yang semula irasional dan negatif terhadap penggunaan internet mulai berubah menjadi lebih rasional dan adaptif. Simpulan dari penelitian ini adalah teknik Cognitive Restructuring efektif dalam membantu peserta didik mengurangi kecanduan internet di SMK Taman Siswa Bandar Lampung. Kata Kunci: Teknik Cognitive Restructuring, Kecanduan Internet ii ABSTRACT Internet addiction is a serious problem experienced by many students, including those at SMK Taman Siswa Bandar Lampung. This addiction negatively affects students' academic achievement, social interaction, and mental health. Therefore, psychological intervention is needed to help students reduce internet addiction by improving their thinking patterns. One of the techniques used is Cognitive Restructuring, which focuses on changing the negative thinking patterns underlying the addiction. This research employed a descriptive quantitative approach using the Single Subject Research (SSR) method with an A-B-A design. The subject of this research was a student with moderate to severe internet addiction levels. The intervention was carried out over six sessions using the Cognitive Restructuring technique, with measurements taken at baseline, during intervention, and post-intervention stages. The results indicated a decrease in the level of internet addiction after the Cognitive Restructuring intervention was applied. The students' thinking patterns, which were initially irrational and negative regarding internet use, began to change to become more rational and adaptive. The conclusion of this study is that Cognitive Restructuring is effective in helping students reduce internet addiction at SMK Taman Siswa Bandar Lampung. Keywords: Technique Cognitive Restructuring, Internet Addiction.

Actions (login required)

View Item