PELAKSANAAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK COGNITIVE BEHAVIORAL THERAPY (CBT) DALAM MEREDUKSI PERILAKU BULLYING PADA PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 28 BANDAR LAMPUNG

PIRDA, RIANTI (2025) PELAKSANAAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK COGNITIVE BEHAVIORAL THERAPY (CBT) DALAM MEREDUKSI PERILAKU BULLYING PADA PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 28 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (7MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

ABSTRAK Pemunculan tingkah laku yang negatif, seperti suka melawan, gelisah, periode badai, tidak stabil. Bullying merupakan sebuah situasi di mana terjadinya penyalahgunaan kekuatan/kekuasaan yang dilakukan oleh seseorang/kelompok. Perilaku bullying adalah salah satu bentuk kekerasan dan agresif peserta didik di sekolah. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui perencanaan dan tahapan pelakasanaan layanan konseling kelompok dengan teknik Cognitive Behavioral Therapy (CBT) Dalam Mereduksi Perilaku Bullying pada Peserta Didik di SMP Negeri 28 Bandar Lampung. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif memakai jenis pendekatan penelitian lapangan atau yang sering disebut dengan field research. Desain penelitian yang digunakan adalah studi kasus. Data sekunder dalam penelitian ini adalah catatan buku kasus BK SMP Negeri 28 Bandar Lampung. Data primer yaitu berasal dari keterangan guru dan peserta didik yang dilakukan pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi analisis data menggunakan , reduksi data, penyajian data, penarikan Kesimpulan, dan kredibilitas data. Perencanaan layanan konseling kelompok dengan teknik Cognitive behavioral therapy (CBT) dalam mereduksi perilaku bullying pada peserta didik di SMP Negeri 28 Bandar Lampung diawal dengan melihat kondisi perilaku bullying yang terjadi di sekolah. Pelaksanaan layanan konseling kelompok dengan teknik Cognitive behavioral therapy (CBT) dalam mereduksi perilaku bullying pada peserta didik di SMP Negeri 28 Bandar Lampung dilakukan dengan tahap awal yaitu saling memperkenalkan diri antara Guru BK dan peserta didik. Selanjutnya tahap peralihan dilakukan dalam menjelaskan maksud dan tujuan di adakannya konseling kelompok, dan menjelaskan pengertian dari konseling kelompok pada tahap peralihan peserta didik diberikan masukan untuk berkomitmen menjaga semua rahasia yang akan diceritakan dalam sesi. Selanjtunya tahap inti yaitu melakukan tanya jawab mengenai alasan melakukan bullying, dan tindakan bentuk bullying yang telah dilakukan peserta didik. Peserta didik diberikan kesempatan untuk merubah pola pikir dan memahami perasaan orang lain yang selama ini telah di bully. Sehingga pada tahap akhir guru BK dapat menarik kesimpulan. Kata Kunci : Konseling Kelompok, Bullying, Cognitive Behavioral Therapy, dan Pelaksanaan ii ABSTRACT The emergence of negative behavior, such as being rebellious, restless, stormy, unstable. Bullying is a situation where there is abuse of power/authority carried out by a person/group. Bullying behavior is one form of violence and aggression of students in schools. The purpose of this study was to determine the planning and stages of implementing group counseling services with the Cognitive Behavioral Therapy (CBT) technique in Reducing Bullying Behavior in Students at SMP Negeri 28 Bandar Lampung. The methodology used in this study is qualitative using a type of field research approach or often referred to as field research. The research design used is a case study. Secondary data in this study are the BK case book records of SMP Negeri 28 Bandar Lampung. Primary data comes from statements from teachers and students who collect data through interviews, observations and documentation of data analysis using, data reduction, data presentation, drawing conclusions, and data credibility. Planning group counseling services with Cognitive behavioral therapy (CBT) techniques in reducing bullying behavior in students at SMP Negeri 28 Bandar Lampung begins with looking at the conditions of bullying behavior that occurs at school. The implementation of group counseling services with Cognitive behavioral therapy (CBT) techniques in reducing bullying behavior in students at SMP Negeri 28 Bandar Lampung is carried out with an initial stage, namely introducing themselves between the BK Teacher and students. Furthermore, the transition stage is carried out in explaining the intent and purpose of holding group counseling, and explaining the meaning of group counseling. At the transition stage, students are given input to commit to keeping all secrets that will be told in the session. The next core stage is to conduct a question and answer session regarding the reasons for bullying, and the forms of bullying that have been carried out by students. Students are given the opportunity to change their mindset and understand the feelings of others who have been bullied. So that in the final stage, the BK teacher can draw conclusions. Keywords: Group Counseling, Bullying, Cognitive Behavioral Therapy, and Implementation

Actions (login required)

View Item