UPAYA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMPN 14 BANDAR LAMPUNG

YUNI, ASTALIA (2025) UPAYA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMPN 14 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Disiplin belajar merupakan perilaku yang mentaati dan mengikuti peraturan tata tertib yang berlaku dalam proses belajar mengajar di suatu sekolah. Hal ini menjadi suatu hal yang perlu dimiliki oleh setiap peserta didik, namun fenomena saat ini masih banyak siswa yang tidak mentaati peraturan sekolah. Sedangkan dengan ada nya peraturan sekolah maka bisa membuat proses belajar mengajar menjadi lebih optimal dan efisien, untuk itu Guru Bimbingan dan Konseling berupaya dalam meningkatkan disiplin belajar peserta didik di SMPN 14 Bandar Lampung. Adapun upaya yang dilakukan oleh Guru BK seperti pemberian peringatan pada peserta didik, pemberian bimbingan secara individu maupun kelompok, pemberian hukuman pada peserta didik hingga pemanggilan orangtua. Upaya-upaya tersebut dilakukan untuk meningkatkan disiplin belajar peserta didik di SMPN14 Bandar Lampung. Penelitian ini adalah jenis penelitian lapangan, dimana jenis penelitian ini berusaha untuk mengumpulkan data dan informasi mengenai permasalahan yang ada di lapangan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif melalui pendekatan sosiologis. Metode pengumpulan data pada penelitian ini ada tiga yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Data primer diperoleh dari responden selaku Guru BK di SMPN 14 Bandar Lampung, sedangkan data sekundernya berupa buku, jurnal, arsip dan data yang tersimpan di website mengenai data-data yang diperlukan oleh peneliti. Data tersebut di olah dengan cara triangulasi data dengan membandingkan data yang diperoleh dari hasil wawancara serta dokumentasi. Hasil dari penelitian ini dapat diketahui bahwa Penelitian di SMPN 14 Bandar Lampung mengidentifikasi beberapa bentuk ketidakdisiplinan siswa, seperti keterlambatan hadir, tidak mengerjakan tugas tepat waktu, absensi buruk, dan tidak memakai atribut sekolah. Hal ini menunjukkan adanya kurangnya tanggung jawab, disiplin, dan kepatuhan terhadap aturan sekolah di kalangan siswa. Guru BK di SMPN 14 Bandar Lampung telah melakukan berbagai upaya untuk meningkatkan disiplin siswa, termasuk penyediaan fasilitas BK, penerapan metode konseling individual dan kelompok, serta tahapan penanganan disiplin yang terstruktur. Kolaborasi dengan pihak lain di sekolah juga dilakukan untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Guru BK menghadapi beberapa kendala dalam upaya meningkatkan disiplin siswa, seperti kurangnya kesadaran siswa akan pentingnya disiplin, minimnya dukungan dari orang tua, dan keterbatasan waktu untuk memberikan bimbingan intensif. Strategi untuk mengatasi kendala ini melibatkan pendekatan personal, peningkatan komunikasi dengan orang tua, dan kerja sama dengan seluruh pihak di sekolah. Kata Kunci: Bimbingan dan Konseling, Upaya Guru BK, Disiplin Belajar. ii ABSTRACT Learning discipline is a behavior that obeys and follows the rules and regulations that apply in the teaching and learning process at a school. This is something that every student needs to have, but the current phenomenon is that there are still many students who do not obey school rules. Meanwhile, with the existence of school regulations, the teaching and learning process can be more optimal and efficient, for that the Guidance and Counseling Teacher strives to improve the learning discipline of students at SMPN 14 Bandar Lampung. The efforts made by the Guidance and Counseling Teacher include giving warnings to students, providing individual and group guidance, giving punishments to students and calling parents. These efforts are made to improve the learning discipline of students at SMPN14 Bandar Lampung. This research is a type of field research, where this type of research seeks to collect data and information regarding problems in the field. This research uses a qualitative descriptive research method through a sociological approach. There are three data collection methods in this study, namely observation, interviews and documentation. Primary data were obtained from respondents as the Guidance and Counseling Teacher at SMPN 14 Bandar Lampung, while secondary data were in the form of books, journals, archives and data stored on the website regarding the data needed by the researcher. The data was processed by triangulating data by comparing data obtained from interviews and documentation. The results of this study indicate that the study at SMPN 14 Bandar Lampung identified several forms of student indiscipline, such as late attendance, not completing assignments on time, poor attendance, and not wearing school attributes. This indicates a lack of responsibility, discipline, and compliance with school rules among students. the Guidance and Counseling Teachers at SMPN 14 Bandar Lampung have made various efforts to improve student discipline, including providing the Guidance and Counseling Teacher facilities, implementing individual and group counseling methods, and structured stages of disciplinary handling. Collaboration with other parties at school is also carried out to create a conducive learning environment. the Guidance and Counseling Teachers face several obstacles in efforts to improve student discipline, such as lack of student awareness of the importance of discipline, minimal support from parents, and limited time to provide intensive guidance. Strategies to overcome these obstacles involve a personal approach, increased communication with parents, and cooperation with all parties in the school. Keywords: Guidance and Counseling, the Guidance and Counseling Teacher Efforts, Learning Discipline.

Actions (login required)

View Item