UPAYA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MEREDUKSI KEJENUHAN BELAJAR MELALUI ICE BREAKING PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII DI MTS AL KHAIRIYAH KALIAWI BANDAR LAMPUNG

Fajar, Rahmad Krisyanto (2025) UPAYA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MEREDUKSI KEJENUHAN BELAJAR MELALUI ICE BREAKING PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII DI MTS AL KHAIRIYAH KALIAWI BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Kejenuhan belajar merupakan permasalahan yang dialami peserta didik saat pembelajaran. Jika dalam proses pembelajaran peserta didik mengalami kejenuhan dalam belajar, maka peserta didik akan mengalami kesulitan dalam perkembangannya serta mendapatkan hasil belajar yang tidak baik atau tidak sesuai dengan keinginannya. Jadi kejenuhan belajar yang di alami peserta didik harus dikurangi melalui layanan yang diberikan oleh guru bimbingan dan konseling di sekolah. Kejenuhan belajar saat pembelajaran banyak dialami peserta didik di MTS Al Khairiyah Kaliawi Bandar Lampung. tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya guru bimbingan dan konseling dalam merekduksi kejenuhan belajar melalui ice breaking pada peserta didik kelas VIII di MTS Al Khairiyah Kaliawi Bandar Lampung Sampel penelitian berjumlah 3 peserta didik kelas VIII dan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan desain penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan triangulasi yakni wawancara dan dokumentasi yang melibatkan guru bimbingan dan konseling yang bertugas serta menangani masalah peserta didik kelas VIII di MTS Al Khairiyah Kaliawi Bandar Lampung. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa upaya guru bimbingan dan konseling dalam mereduksi kejenuhan belajar melalui ice breaking pada peserta didik kelas VIII telah dilaksanakan dengan baik dan terdapat perubahan pada peserta didik mulai aktif dalam pembelajaran, tidak telat mengumpulkan tugas sekolah hal ini karena pemberian motivasi belajar dalam kegiatan ice breaking. Kata kunci: Teknik Ice Breaking, Kejenuhan Belajar ii ABSTRACT Learning boredom is a problem experienced by students. If in the learning process students experience boredom in learning, then students will experience difficulties in their development and get learning results that are not good or not in accordance with their wishes. So the learning boredom experienced by students must be reduced through services provided by guidance and counseling teachers at school. Many students experience learning boredom during learning at MTS Al Khairiyah Kaliawi Bandar Lampung. The purpose of this study is to find out the efforts of guidance and counseling teachers in reducing learning boredom through ice breaking in grade VIII students at MTS Al Khairiyah Kaliawi Bandar Lampung. The research sample amounted to 3 students in grade VIII and the method used in this study was to use a qualitative descriptive research design with data collection techniques using triangulation, namely interviews and documentation involving guidance and counseling teachers who were in charge and handling the problems of grade VIII students at MTS Al Khairiyah Kaliawi Bandar Lampung. The results of this study stated that the efforts of guidance and counseling teachers in reducing learning boredom through ice breaking in grade VIII students have been well implemented and there are changes in students starting to be active in learning, not late in collecting school assignments, this is because of the provision of learning motivation in ice breaking activities. Keywords: Ice breaking technique, Learning Saturation

Actions (login required)

View Item