تطبيق طريقة Mimicry Memorization (المحاكاة والتحفيظ) بمساعدة وسائل البطاقات الومضية لتعليم إتقان المفردات لتلاميذ الصف الخامس في المدرسة الابتدائية مشارق الأنوار دوريان بايونج باندار لامبونج

Rafi, Abrar Rabbani (2025) تطبيق طريقة Mimicry Memorization (المحاكاة والتحفيظ) بمساعدة وسائل البطاقات الومضية لتعليم إتقان المفردات لتلاميذ الصف الخامس في المدرسة الابتدائية مشارق الأنوار دوريان بايونج باندار لامبونج. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

صخلم )ظيفحتلاو ةاكاحملا( Mimicry Memorization لئاسو ةدعاسمب ةسردملا يف سماخلا فصلا جنوبملا رادناب جنوياب نايرود راونلأا قراشم ةيئادتبلاا ذيملات ةقيرط قيبطت ل تادرفملا ناقتإ ميلعتل ةيضمولا تاقاطبلا فصلا ذيملبت لدل تادرفلدا فاقتإ فعض يى ثحبلا اذى ةيفلخ تناك جئاتن ىلع ن ءانب جنوبملا رادناب جنوياب فايركد راونلأا ؽراشم ةيئادتبلاا ةسردلدا في سمالخا نم ؽاتًخا ءارجإ ثحابلا ؿكاح ،ةلكشلدا هذى ةلجاعلد .ثحابلا اىارجأ تيلا ةظحلبلدا ةلئسأ .ةيضمولا تاقاطبلا لئاسك ةدعاسبم ظيفحتلاك ةاكالمحا ميلعتلا ةقيرط قيبطت ؿلبخ بلا ميلعت ززعي فأ نكيد ظيفحتلاك ةاكالمحا ةقيرط قيبطت لى :يى ثحبلا اذى في ثح ل تادرفلدا فاقتإ جنوياب فايركد راونلأا ؽراشم ةيئادتبلاا ةسردلدا في سمالخا فصلا لل سمالخا فصلا في ذيملبت ذيملبت تادرفلدا فاقتإ تُستح ةيلمع متت فيكك ؟جنوبملا رادناب ةاكالمحا ةقيرط ـادختساب جنوبملا رادناب جنوياب فايركد راونلأا ؽر تَثأت ةفرعم يهف ثحبلا اذى ؼادىأ امأ ؟ةيضمولا تاقاطبلا لئاسك ةدعاسبم ظيفحتلاك قيبطت اشم ةيئادتبلاا ةسردلداب ةسردلدا في سمالخا فصلا ذيملبت تادرفم تُستح في ظيفحتلاك ةاكالمحا ةقيرط تادرفلدا فاقتإ تُستح ةفرعمك جنوبملا رادناب جنوياب فايركد راونلأا ؽراشم ةيئادتبلاا .ظيفحتلاك ةاكالمحا ةقيرط ـادختساب ت َشي مذلا يفصلا يئارجلإا ثحبلا جهنم وى ثحبلا اذى في ـدختسلدا جهنلدا ت ُتركد نم ثحبلا اذى فوكتي .تراجات ؾامك سيميك هروط مذلا ثحبلا جذونم لىإ نم ةركد لك فوكتت ثيح ،تُتيثبح ذيملبت ةظحلبلداك قيبطت لاك طيطختلا يىك لحارم عبرأ قيبطت لل ؽراشم ةيئادتبلاا ةسردلداب سمالخا فصلا وى ثحبلا اذى ددعب جنوبملا رادناب جنوياب فايركد راونلأا فاكم .ساكعنلااك ذيملت لكشب ثحبلا ليلتح ءارجإ ٔٙ ةمدختسلدا تانايبلا عجم تاينقت .ا ت م .قيثوتلاك رابتخلااك ةلباقلداك ةظحلبلدا يى ثحبلا اذى في .ةركد لك في ذيملبت لل ةمدقلدا تارابتخلاا جئاتن فراقي يمك ب دق ذيملبت ٙ ذيملبت ٜ لل طقف ؾانى فاك ا ذيملت تادرفلدا فاقتإ ميلعتل ةلكذبلدا دوهلجا فأ ثحبلا جئاتن ترهظأ نم ءارجلإا لبق ام جئاتن نم كلذ حضتيك .تحلص ٔٙ ت ُحجانلا ذيملبت لا ددع لب ،لىكلأا ةركدلا في ءارج ل إا ذاتخا دعب ثم ،اكزاتجا % ٛٔ كأ ا ذيملت ٖٔ ل ىإ عفترا ثم ،% ٘ٙ كأ ٖٚ كأ ذيملبت ،لياتلابك .ةيناثلا ةركدلا في تُحجان % ةيضمولا تاقاطبلا لئاسك ةدعاسبم ظيفحتلاك ةاكالمحا ةقيرط قيبطت فأ جاتنتسلاا نكيد ل تادرفلدا فاقتإ ميلعت ززعي فأ نكيد ؽراشم ةيئادتبلاا ةسردلدا في سمالخا فص ، )ظيفحتلاك ةاكالمحا( لا ذيملبت .جنوبملا رادناب جنوياب فايركد راونلأا Mimicry Memorization ةقيرط : ةيحاتفملا تاملكلا .تادرفلدا فاقتإ ،ةيضمولا تاقاطبلا

Item Type:	Thesis (Diploma)
Subjects:	Pendidikan Bahasa Arab
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	LAYANAN PERPUSTAKAAN UINRIL REFERENSI
Date Deposited:	04 Aug 2025 03:40
Last Modified:	04 Aug 2025 03:40
URI:	https://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/39449

Actions (login required)

View Item