PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING INTERPERSONAL SKILL TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V DI MI MASYARIQUL ANWAR 7 LABUHAN RATU

Elzha, Silviani (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING INTERPERSONAL SKILL TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V DI MI MASYARIQUL ANWAR 7 LABUHAN RATU. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (13MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (13MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar didukung juga oleh hasil wawancara dengan Ibu Resky, S.Pd selaku wali kelas V A dan Ibu Destrilia, S.Pd selaku wali kelas V B diperoleh informasi bahwa hasil belajar pelajaran IPAS kurang maksimal karena proses pembelajaran masih menggunakan model pembelajaran berupa model pembelajaran direct instruction. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Cooperative Learning Interpersonal Skill dalam meningkatkan hasil belajar kognitif pada mata pelajaran IPAS kelas V di MI Masyariqul Anwar 7 Labuhan Ratu Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, Jenis eksperimen yang dipakai dalam penelitian ini ialah metode Quasi Eksperiment. Populasi pada penelitian ini adalah kelas V A dan V B di Madrasah Ibtidaiyah Masyariqul Anwar 7 Labuhan Ratu, Bandar Lampung, terdiri dari kelas V A terdiri dari 30 peserta didik, dan V B terdiri dari 30 peserta didik. Jadi jumlah total keseluruhan peserta didik kelas V di MI Masyariqul Anwar 7 Labuhan Ratu sebanyak 60 peserta didik. Teknik sampling yang digunakan pada penelitian ini menggunakan Teknik simple random sampling, adalah teknik pengambilan sampel secara acak dari populasi. Di dalam penelitian ini terdapat dua kelas yaitu V A dan VB jadi jumlah seluruh peseta didik ada 60 orang. Jadi penelitian ini menggunakan seluruh peserta didik di kelas V. Variabel bebas pada penelitian ini adalah Model Pembelajaran Cooperative Learning Interpersonal Skill. Sedangkan variabel terikat pada penelitian ini adalah Hasil Belajar IPAS peserta didik kelas V. Instrumen pada penelitian ini adalah soal pre tes, post tes dan lembar dokumentasi. Berdasarkan analisis data diperoleh nilai t hitung = 3.312, sedangkan. t = tabel pada taraf signifikasi 5% adalah 1.45. Maka hipotesis (Ha) diterima. Dengan demikian hipotesis pada penelitian ini diterima yang menyatakan bahwa ada pengaruh yang signifikan dengan Model Pembelajaran Cooperative Learning Interpersonal Skill Terhadap Hasil Belajar Kognitif Pada Mata Pelajaran IPAS kelas V di MI Masyariqul Anwar 7 Labuhan Ratu. Kata Kunci: Model Pembelajaran Cooperative Learning Interpersonal Skill, Hasil Belajar Kognitif, IPAS ii ABSTRACT This research is motivated by the low learning outcomes supported by the results of interviews with Mrs. Resky, S.Pd as the homeroom teacher of class V A and Mrs. Destrilia, S.Pd as the homeroom teacher of class V B, it was obtained that the learning outcomes of the science subjects were less than optimal because the learning process still used a learning model in the form of a direct instruction learning model. The purpose of this study was to determine the effect of the Cooperative Learning Interpersonal Skill learning model in improving cognitive learning outcomes in the science subjects of class V at MI Masyariqul Anwar 7 Labuhan Ratu. This study uses a quantitative approach, the type of experiment used in this study is the Quasi Experiment method. The population in this study was class V A and V B at Madrasah Ibtidaiyah Masyariqul Anwar 7 Labuhan Ratu, Bandar Lampung, consisting of class V A consisting of 30 students, and V B consisting of 30 students. So the total number of students in class V at MI Masyariqul Anwar 7 Labuhan Ratu is 60 students. The sampling technique used in this study uses the simple random sampling technique, which is a random sampling technique from the population. In this study there are two classes, namely VA and VB, so the total number of students is 60 people. So this study uses all students in class V. The independent variable in this study is the Cooperative Learning Interpersonal Skill Learning Model. While the dependent variable in this study is the Science Learning Outcomes of class V students. The instruments in this study are pre-test questions, post-test questions and documentation sheets. Based on the data analysis, the calculated t value is 3.312, while t = table at a significance level of 5% is 1.45. So the hypothesis (Ha) is accepted. Thus, the hypothesis in this study is accepted which states that there is a significant influence of the Cooperative Learning Interpersonal Skill Learning Model on Cognitive Learning Outcomes in the Science Subject of class V at MI Masyariqul Anwar 7 Labuhan Ratu. Keywords: Cooperative Learning Interpersonal Skill Learning Model, Cognitive Learning Outcomes, IPAS

Actions (login required)

View Item