PENGARUH INTENSITAS GADGET TERHADAP PEMBINAAN AKHLAK SISWA DISMPN 19 BANDAR LAMPUNG

Aura, Salsa Nabila (2025) PENGARUH INTENSITAS GADGET TERHADAP PEMBINAAN AKHLAK SISWA DISMPN 19 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh intensitas penggunaan gadget terhadap pembinaan akhlak siswa di SMPN 19 Bandar Lampung. Dengan perkembangan teknologi yang pesat, bagaimana pengaruh intensitas penggunaan gadget di kalangan siswa semakin meningkat, yang berdampak pada berbagai aspek kehidupan mereka, termasuk pembentukan akhlak. P.Chalin teori intensitas kekuatan yang mendukung sikap. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan survei. Populasi penelitian terdiri dari siswa SMPN 19 Bandar Lampung, dengan sampel yang diambil secara acak. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner yang mengukur frekuensi penggunaan gadget serta dampaknya terhadap nilai-nilai akhlak siswa. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara intensitas penggunaan gadget dengan pembinaan akhlak siswa. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa intensitas penggunaan gadget berpengaruh negatif signifikan terhadap akhlak siswa pada taraf signifikasi 10%. Koefisien determinasi pada pengujian hipotesis diatas menunjukkan nilai 0,038 yang artinya pengaruh intensitas penggunaan gadget terhadap akhlak siswa sebasar 3,8% dan untuk 96,2% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti pada penelitian ini. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pendidik dan orang tua dalam mengatur penggunaan gadget bagi peserta didik untuk mendukung pembinaan akhlak yang lebih baik. Kata kunci: Intensitas gadget, pembinaan akhlak siswa. ii ABSTRACT This study aims to analyze the effect of the intensity of gadget use on students' moral development at SMPN 19 Bandar Lampung. With the rapid development of technology, how the influence of the intensity of gadget use among students is increasing, which has an impact on various aspects of their lives, including moral formation. P.Chalin's theory of the intensity of the forces that support attitudes. The research method used is quantitative with a survey approach. The study population consisted of students of SMPN 19 Bandar Lampung, with samples taken randomly. Data collection was done through a questionnaire that measured the frequency of gadget use and its impact on students' moral values. Data analysis used descriptive and inferential statistics. The results showed that there was a significant influence between the intensity of gadget use and students' moral development. The results of hypothesis testing show that the intensity of gadget use has a significant negative effect on student morals at the 10% significance level. The coefficient of determination in testing the hypothesis above shows a value of 0.038, which means that the effect of the intensity of gadget use on student morals is 3.8% and for 96.2% is influenced by other factors not examined in this study. This research is expected to provide insight for educators and parents in regulating the use of gadgets for students to support more moral development. Keywords: Gadget intensity, students' moral development.

Actions (login required)

View Item