PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA AUGMENTED REALITY TERHADAP PENGUASAAN KONSEP PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI

VANI, AFITA ANGGRAINI (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA AUGMENTED REALITY TERHADAP PENGUASAAN KONSEP PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media Augmented Reality Terhadap Penguasaan Konsep Pada Mata Pelajaran Biologi Oleh : Vani Afita Anggraini Penelitian ini di latarbelakangi oleh rendahnya penguasaan siswa terhadap materi Biologi yang cenderung abstrak, sehingga dibutuhkan strategi pembelajaran yang inovatif serta media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan penguasaan konsep yang lebih baik. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media Augmented Reality Terhadap Penguasaan Konsep Pada Mata Pelajaran Biologi. Model Discovery Learning menekankan pada keterlibatan aktif siswa dalam menemukan konsep secara mandiri, sedangkan Augmented Reality sebagai media pembelajaran interaktif dapat meningkatkan pemahaman siswa melalui visualisasi yang lebih nyata. Penelitian ini menggunakan jenis peneltian kuanitatif dengan metode Quasi Eksperimen dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas XI SMAN 1 Labuhan Maringgai. Teknik pengambilan sample yaitu dengan simple random sampling. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning berbantuan Augmented Reality dan kelas kontrol yang menggunakan model Direct Instruction. Data dikumpulkan melalui tes penguasaan konsep yaitu soal tes multiple choice, analisis data dilakukan menggunakan uji hipotesis Uji-T. Hasi Penelitian ini menunjukan bahwa, penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media Augmented Reality berpengaruh Terhadap Penguasaan Konsep Pada Mata Pelajaran Biologi. Hasil uji hipotesis menggunakan Uji T menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000, yang lebih kecil dari 0,05. Hal ini berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Kata Kunci : Model Discovery Learning, Media Augmented Reality, Penguasaan Konsep iii ABSTRACT The Influence of the Assisted Discovery Learning Learning Model Augmented Reality Media on Concept Mastery In Biology Subjects By Vani Afita Anggraini This study was motivated by students' low mastery of biology material, which tends to be abstract, thus requiring innovative learning strategies and interactive learning media to increase student engagement and improve concept mastery. The purpose of this study was to analyze the effect of the Discovery Learning Model assisted by Augmented Reality media on concept mastery in biology. The Discovery Learning Model emphasizes active student involvement in discovering concepts independently, while Augmented Reality as an interactive learning medium can improve student understanding through more realistic visualization. This study uses a quantitative research type with a Quasi-Experimental method and a Pretest Posttest Control Group Design. The study population consists of eleventh-grade students at SMAN 1 Labuhan Maringgai. The sampling technique used was simple random sampling. The research sample consisted of two classes: an experimental class using the Discovery Learning Model assisted by Augmented Reality and a control class using the Direct Instruction model. Data were collected through a concept mastery test consisting of multiple-choice questions, and data analysis was conducted using the T-test hypothesis test. The results of this study indicate that the application of the Discovery Learning Model assisted by Augmented Reality Media has an effect on Concept Mastery in Biology. The results of the hypothesis test using the T-test show a significance value (2-tailed) of 0.000, which is less than 0.05. This means that H0 is rejected and Ha is accepted. Keywords: Discovery Learning, Augmented Reality , Concept Mastery

Actions (login required)

View Item