IMPLEMENTASI METODE JIBRIL DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR’AN HADITS DI MTS MUHAMMADIYAH SUKARAME BANDAR LAMPUNG

Linda, Wati Ahmad (2025) IMPLEMENTASI METODE JIBRIL DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR’AN HADITS DI MTS MUHAMMADIYAH SUKARAME BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Penerapan metode ilmu tajwid menjadi sangat penting bagi setiap Muslim.Dengan memahami tajwid dengan baik, setiap siswa dapat melafalkan ayat-ayat Al-Qur'an baik.Faktanya banyak siswa yang masih kesulitan dalam mengaplikasikan hukum tajwid saat membaca Al-Qur'an.Mereka memahami konsep teori tajwid, tetapi ketika membaca, sering kali terjadi kesalahan dalam penerapan makhraj dan sifat huruf.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa dan bagaimana pelaksanaan metode ilmu tajwid dalam pembelajaran hadits dan al-quran di MTs Muhammadiyah. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif jenis deskriptif, dengan sumber data siswa kelas VIII Talent MTs Muhammadiyah Sukarame.Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi.Data yang diperoleh dianalisis menggunakan Triangulasi sumber. Sumber data yang digunakan menggunakan sumber data primer berupa hasil wawancara dengan guru di sekolah dan data sekundernya menggunakan jurnal, buku dan literatur lain. Hasil temuan menunjukkan bahwa Metode Jibril menjadi pendekatan utama yang diterapkan dalam pembelajaran tajwid.Implementasi metode ini melibatkan berbagai strategi, seperti mencontohkan bacaan, latihan membaca, pemberian umpan balik (muroja’ah dan musyafahah), baik secara individu maupun kelompok.Selain itu, faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan metode pembelajaran.Faktor penghambat mencakup kesulitan siswa dalam menirukan makhraj huruf dengan benar, perbedaan pengalaman belajar yang beragam, serta kurangnya dukungan lingkungan.Sementara itu, faktor pendukung meliputi kompetensi guru yang baik dalam ilmu tajwid dan metode pengajarannya, tingginya motivasi siswa dalam belajar, serta ketersediaan fasilitas yang memadai. Kata kunci: Metode Jibril, ilmu tajwid, pembelajaran Al-Qur’an, faktor pendukung, faktor penghambat ii ABSTRACT The application of the Tajweed method is very important for every Muslim. By understanding Tajweed well, every student can recite the verses of the Qur'an well. In fact, many students still have difficulty in applying the laws of Tajweed when reading the Qur'an. They understand the concept of Tajweed theory, but when reading, they often make mistakes in applying makhraj and the nature of letters. This study aims to find out what and how the implementation of the Tajweed method is in learning the hadith and the Qur'an at MTs Muhammadiyah. The research method used is a qualitative descriptive type, with data sources from class VIII Talent students of MTs Muhammadiyah Sukarame. Data were collected through interviews, observations and documentation. The data obtained were analyzed using source triangulation. The data sources used are primary data sources in the form of interviews with teachers at school and secondary data using journals, books and other literature. The findings show that the Jibril Method is the main approach applied in learning tajwid. The implementation of this method involves various strategies, such as giving examples of readings, reading exercises, providing feedback (muroja'ah and musyafahah), both individually and in groups. In addition, there are inhibiting and supporting faktors in the application of the tajwid science learning method. Inhibiting faktors include students' difficulties in imitating the makhraj of letters correctly, differences in diverse learning experiences, and lack of environmental support. Meanwhile, supporting faktors include good teacher competence in tajwid science and its teaching methods, high student motivation in learning, and the availability of adequate facilities. Keywords: Jibril Method, Tajweed science, learning the Qur'an, supporting faktors, inhibiting faktors

Actions (login required)

View Item