IMPLEMENTASI BUDAYA SEKOLAH DALAM MENDORONG AKTUALISASI DIMENSI MODERASI BERAGAMA DI LINGKUNGAN SD N 1 UMBAR KELUMBAYAN TANGGAMUS

Yohan, Stiawan (2025) IMPLEMENTASI BUDAYA SEKOLAH DALAM MENDORONG AKTUALISASI DIMENSI MODERASI BERAGAMA DI LINGKUNGAN SD N 1 UMBAR KELUMBAYAN TANGGAMUS. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi budaya sekolah dalam mendorong aktualisasi nilai-nilai moderasi beragama di SD Negeri 1 Umbar, Kecamatan Kelumbayan, Kabupaten Tanggamus. Masalah utama dalam penelitian ini adalah masih rendahnya pemahaman dan penerapan nilai-nilai moderasi beragama di lingkungan sekolah dasar, baik oleh tenaga pendidik maupun peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk memahami sejauh mana budaya sekolah dapat mendorong pembentukan karakter siswa yang moderat, toleran, dan berakhlak mulia melalui program-program sekolah yang terstruktur. Penelitian ini menggunakan teori budaya sekolah yang menekankan pentingnya norma, tradisi, dan interaksi antarindividu sebagai fondasi pembentukan karakter. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi nonpartisipan, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru, siswa, dan orang tua siswa. Data yang diperoleh dianalisis dengan metode reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya sekolah yang melibatkan kegiatan seperti shalat berjamaah, pesantren kilat, dan bina baca Al-Qur'an secara signifikan mendorong aktualisasi nilai nilai moderasi beragama. Kendati demikian, tantangan berupa kurangnya integrasi nilai moderasi beragama dalam kurikulum dan keterbatasan fasilitas sekolah masih perlu diatasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa budaya sekolah yang positif dan partisipasi aktif seluruh warga sekolah adalah kunci dalam membangun lingkungan pendidikan yang mendukung moderasi beragama. Rekomendasi penelitian mencakup penguatan pelatihan guru, perbaikan fasilitas, dan integrasi nilai moderasi beragama dalam kurikulum. Kata Kunci: Budaya Sekolah, Moderasi Beragama, Pendidikan Dasar, Toleransi, Implementasi Program. iii ABSTRACT This study aims to analyze the implementation of school culture in promoting the actualization of religious moderation values at SD Negeri 1 Umbar, Kelumbayan District, Tanggamus Regency. The main issue in this research is the low understanding and application of religious moderation values in primary schools, both among educators and students. This study seeks to understand the extent to which school culture can foster the development of moderate, tolerant, and noble-charactered students through structured school programs. This research utilizes the theory of school culture, which emphasizes the importance of norms, traditions, and interpersonal interactions as the foundation for character building. The research adopts a descriptive qualitative approach, with data collection techniques including in-depth interviews, non-participant observation, and documentation. The informants in this study consist of school principals, teachers, students, and parents. The collected data were analyzed using data reduction, data presentation, and inductive conclusion methods. The findings reveal that school culture involving activities such as congregational prayers, short Islamic courses, and Qur'an reading programs significantly contributes to the actualization of religious moderation values. However, challenges such as the lack of integration of religious moderation values into the curriculum and limited school facilities still need to be addressed. This study concludes that a positive school culture and active participation from the entire school community are essential for building an educational environment that supports religious moderation. Recommendations include strengthening teacher training, improving facilities, and integrating religious moderation values into the curriculum. Keywords: School Culture, Religious Moderation, Primary Education, Tolerance, Program Implementation.

Actions (login required)

View Item