HUBUNGAN KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR

SARAH, FEBRIANTI.S (2025) HUBUNGAN KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (2MB)

Abstract

ABSTRACT Confidence plays an important role in the academic success of primary school students, with a close link to learning outcomes and influenced by a variety of factors. The aim of this study was to discover how confidence levels relate to the achievement of student learning outcomes in primary school and to find the components that contribute to its formation. Systematic Literature Review (SLR) is a methodology used by examining previous research from indexed databases such as Google Scholar, DOAJ, and Garuda. Out of the 200 articles found, the screening process based on abstract and topic relevance resulted in 80 articles. After applying the inclusion and exclusion criteria, there were 15 articles analyzed in depth. The findings indicate that the level of confidence is positively correlated with the achievement of learning poses experienced by students, especially in subjects such as mathematics and social sciences. Students with high levels of confidence tend to understand concepts better, have the courage to express their opinions, and are more persistent in facing academic challenges. In addition, factors such as teacher and parent support, a positive learning environment, and interactive learning methods play an important role in increasing student confidence. The implications of this study confirm the importance of learning strategies that can increase student confidence. Keywords: Self Confidence, Learning Outcomes, Primary School 1 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, ISSN Cetak : 2477-2143 ISSN Online : 2548-6950 Volume XX Nomor XX, Bulan Tahun ABSTRAK Kepercayaan diri memainkan peran penting dalam keberhasilan akademik siswa sekolah dasar, dengan keterkaitan yang erat terhadap hasil belajar dan dipengaruhi oleh berbagai faktor. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan bagaimana tingkat kepercayaan diri berhubungan dengan pencapaian hasil belajar siswa di sekolah dasar dan untuk menemukan komponen yang berkontribusi pada pembentukannya. Sistematic Literature Review (SLR) adalah metodologi yang digunakan dengan menelaah penelitian terdahulu dari basis data terindeks seperti Google Scholar, DOAJ, dan Garuda. Dari 200 artikel yang ditemukan, proses penyaringan berdasarkan abstrak dan relevansi topik menghasilkan 80 artikel. Setelah diterapkan kriteria inklusi dan eksklusi terdapat 15 artikel dianalisis secara mendalam. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa tingkat kepercayaan diri berkorelasi secara positif dengan pencapaian poses pembelajaran yang dialami siswa, terutama dalam mata pelajaran seperti matematika dan ilmu pengetahuan sosial. Siswa dengan tingkat kepercayaan diri tinggi cenderung lebih memahami konsep, berani mengemukakan pendapat, dan lebih gigih dalam menghadapi tantangan akademik. Selain itu, faktor-faktor seperti dukungan guru dan orang tua, lingkungan belajar yang positif, serta metode pembelajaran yang interaktif berperan penting dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa. Implikasi dari penelitian ini menegaskan pentingnya strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa. Kata Kunci: Kepercayaan Diri, Hasil Belajar, Sekolah Dasar

Actions (login required)

View Item