UPAYA KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SMP MUHAMMADIYAH 3 BANDAR LAMPUNG

RAHMAT, HIDAYAD (2025) UPAYA KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SMP MUHAMMADIYAH 3 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Kepala sekolah SMP Muhammadiyah 3 Bandar Lampung telah berupaya meningkatkan kinerja guru dengan melakukan upaya yaitu menjalin kerja sama dengan guru. Akan tetapi masih belum 100% sepenuhnya berdampak baik trhadap kinerja guru di SMP Muhammadiyah 3 Bandar Lampung yang masih kurang baik terlihat dari hasil observasi, makan di perlukan upaya dari kepala sekolah yang lebih baik lagi untuk meningkatkan kinerja guru. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana upaya kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SMP Muhammadiyah 3 Bandar Lampung. Berdasarkan rumusan tersebut penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru pada SMP Muhammadiyah 3 Bandar lampung. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan, dimana lokasi penelitian ini dilakukan dalam lokasi SMP Muhammadiyah 3 Bandar Lampung. Dilihat dari sifatnya penelitian ini termasuk penelitian kualitatif deskriptif. Dalam analisis data yang di gunakan adalah observasi, interview, dan dokumentasi. Dalam analisis data digunakan model analisis kualitatif melalui tahapan mengorganisasikan data, mengelompokan bersadarkan katagori, tema dan pola jawaban. Adapun dalam pengambilan kesimpulan yaitu pemikiran yang berangkat dari fakta-fakta atau pristiwa-pristiwa khusus kemudian dari fakta-fakta tersebut ditarik generalisis yang mempunyai sifat umum. Hasil dari penelitian ini kepala sekolah telah melakukan upaya dalam meningkatkan kinerja guru pada SMP Muhammadiyah 3 bandar lampung dengan cara menjalin hubungan kerja sama dengan guru, diperoleh bahwa guru memiliki kinerja yang baik dalam menyusun rencana dan program pembelajaran. Hal ini didukung dengan pelaksanaan In-House Training (IHT) dan workshop sebelum tahun ajaran baru, yang bertujuan untuk memantapkan perangkat pembelajaran. Guru juga menunjukkan komitmen dalam melaksanakan tugas pokoknya sesuai jadwal yang ditentukan dan menjalin hubungan harmonis dengan siswa, sehingga tercipta lingkungan belajar yang positif. Selain itu, guru dinilai tertib dan teratur dalam menjalankan tugas, termasuk pengisian buku agenda di kelas, pencatatan kehadiran peserta didik, dan pemantauan pekerjaan siswa. Disiplin guru juga ditunjukkan dengan prosedur izin yang jelas kepada kepala sekolah atau wakil kurikulum saat perlu meninggalkan sekolah. Supervisi rutin yang dilakukan oleh kepala sekolah setiap semester menilai keterampilan mengajar dan kesesuaian metode ii pembelajaran dengan kurikulum yang berlaku, baik Kurikulum Merdeka maupun Kurikulum 2013.Namun, terdapat beberapa kekurangan yang diidentifikasi, di antaranya rendahnya partisipasi guru dalam mengikuti upacara bendera pada hari Senin, dengan tingkat kehadiran hanya sekitar 70% karena beberapa guru tidak mengajar pada jam tersebut. Kekurangan lainnya adalah perlunya peningkatan konsistensi supervisi untuk memastikan bahwa setiap guru secara berkelanjutan mengikuti perkembangan kurikulum yang dinamis. Secara keseluruhan, meskipun terdapat beberapa aspek yang perlu diperbaiki, kinerja guru di sekolah ini menunjukkan hasil yang positif dalam mencapai standar pembelajaran yang ditetapkan. Kata Kunci : Kepala Sekolah, Peran, Kinerja Guru. iii ABSTRACT The principal of SMP Muhammadiyah 3 Bandar Lampung has attempted to improve teacher performance by making efforts to collaborate with teachers. However, it still does not have a 100% positive impact on the performance of teachers at SMP Muhammadiyah 3 Bandar Lampung, which is still not good, as can be seen from the results of observations, so better efforts from the school principal are needed to improve teacher performance. The formulation of the problem in this research is how the principal attempts to improve teacher performance at SMP Muhammadiyah 3 Bandar Lampung. Based on this formulation, this research aims to determine the school principal's efforts to improve teacher performance at SMP Muhammadiyah 3 Bandar Lampung. This type of research is field research, where the location of this research was carried out at SMP Muhammadiyah 3 Bandar Lampung. Judging from its nature, this research is descriptive qualitative research. In data analysis used are observation, interviews, and documentation. In data analysis, a qualitative analysis model was used through the stages of organizing data, grouping them based on categories, themes and answer patterns. As for drawing conclusions, it is thinking that starts from specific facts or events and then from these facts generalizations are drawn that have general characteristics. The results of this research are that the principal has made efforts to improve teacher performance at SMP Muhammadiyah 3 Bandar Lampung by establishing collaborative relationships with teachers. It was found that teachers have good performance in preparing learning plans and programs. This is supported by the implementation of In-House Training (IHT) and workshops before the new academic year, which aims to strengthen learning tools. Teachers also show commitment in carrying out their main duties according to the specified schedule and establishing harmonious relationships with students, thereby creating a positive learning environment. Apart from that, teachers are assessed as being orderly and regular in carrying out their duties, including filling out agenda books in class, recording student attendance, and monitoring student work. Teacher discipline is also demonstrated by clear permission procedures for the principal or curriculum representative when they need to leave the school. Routine supervision carried out by the school principal every semester assesses teaching skills and the suitability of learning methods with iv the applicable curriculum, both the Merdeka Curriculum and the 2013 Curriculum. However, there are several shortcomings identified, including the low participation of teachers in taking part in the flag ceremony on Monday, with The attendance rate is only around 70% because some teachers do not teach during that time. Another deficiency is the need for increased consistency of supervision to ensure that each teacher continuously follows dynamic curriculum developments. Overall, although there are several aspects that need improvement, the performance of teachers at this school shows positive results in achieving the set learning standards. Keywords: Principal, Role, Teacher Performance.

Actions (login required)

View Item