IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK : STUDI KASUS DI SMP NEGERI 4 BANDAR LAMPUNG

Siti, Maysaroh (2025) IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK : STUDI KASUS DI SMP NEGERI 4 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (5MB)

Abstract

Abstrack Merdeka curriculum has a clear focus on student empowerment, with the main goal of increasing their learning independence. This curriculum offers a different approach in viewing the learning process, which is believed to increase students' learning independence. Education in schools is usually able to develop students' abilities in order to achieve all educational functions. Learning independence is the main factor that determines learning success in students. This study aims to determine the Implementation of Merdeka Curriculum in increasing student learning independence at SMP Negeri 4 Bandar Lampung. The method used in this research is descriptive qualitative method. The research was conducted with the Head of Curriculum, Islamic Religious Education Teacher and 9th grade students at SMP Negeri 4 Bandar Lampung. Based on pre research by interviewing Islamic Religious Education teachers and conducting classroom observations, researchers found a problem in which teachers rarely apply varied learning strategies or models so that students tend to only accept the knowledge conveyed by the teacher. Based on these problems, researchers will examine the problems that arise in the implementation of the learning process and find existing solutions so that better learning is carried out and students have learning independence. Keywords: Implementation, Independent Curriculum, Learning Independence Abstrak 2 Kurikulum Merdeka memiliki fokus yang jelas pada pemberdayaan siswa, dengan tujuan utama meningkatkan kemandirian belajar mereka. Kurikulum ini menawarkan pendekatan yang berbeda dalam memandang proses pembelajaran, yang diyakini dapat meningkatkan kemandirian belajar siswa. Pendidikan di sekolah lazimnya mampu untuk mengembangkan kemampuan peserta didik agar tercapainya seluruh fungsi pendidikan. Kemandirian belajar adalah faktor utama yang menentukan keberhasilan belajar pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Implementasi Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa di SMP Negeri 4 Bandar Lampung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan kepada Waka Kurikulum, Guru Pendidikan Agama Islam dan Peserta didik kelas IX di SMP Negeri 4 Bandar Lampung. Berdasarkan Pra-penelitian dengan mewawancarai Guru PAI dan melakukan Observasi di kelas peneliti menemukan masalah yang mana, guru jarang menerapkan strategi bervariasi sehingga peserta didik cenderung hanya menerima pengetahuan yang disampaikan oleh guru. Berdasarkan masalah tersebut peneliti akan mengkaji masalah-masalah yang timbul dalam pelaksanaannya proses pembelajaran tersebut serta menemukan solusi yang ada agar terlaksananya pembelajaran yang lebih baik dan siswa memiliki kemandirian belajar. Kata Kunci: Implementasi, Kurikulum Merdeka, Kemandirian Belajar

Actions (login required)

View Item