PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGENAL KONSEP HEWAN DARAT BERBASIS AUGMENTEDREALITY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI

BUNGA, VANIA (2025) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGENAL KONSEP HEWAN DARAT BERBASIS AUGMENTEDREALITY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK Perkembangan kognitif proses berpikir anak dalam menyelesaikan berbagai masalah yang berhubungan dengan tingkat kecerdasan yang ditentukan. Perkembangan pemikiran anak pada dasarnya akan berkembang pada setiap harinya ketika mereka belajar dengan orang sekitarnya. Pembelajaran yang dapat yang dapat digunakan untuk mengembangkan kemampuan kognitif anak salah satunya adalah media pembelajaran berbasis Augmented Reality. Dalam media pembelajaran berbasis Augmented Reality anak dapat berfikir logis, anak mampu berinteraksi dengan orang lain, anak mampu memecahkan masalah sederhana. Oleh karena itu perlu adanya sebuah peranan dari seorang guru dalam membimbing peserta didik agar media pembelajaran berbasis Augmented Reality bermanfaat bagi perkembangan anak. Tujuan penelitian untuk mengetahui apakah media pembelajaran berbasis Augmented Reality dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak di TK Thoyyibah Sukarame Bandar Lampung dan TK Bangsa Ratu. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan menghasilkan bahan ajar, menghasilkan produk yang dikembangkan dengan desain sesuai usia anak yaitu Pengembangan Media Pembelajaran Pengenalan Hewan Darat Berbasis Augmented Reality Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Pada Anak Usia Dini. Dengan model pengembangan pada penelitian ini adalah model ADDIE yang dikembangkan oleh Dick dan Carry. ADDIE merupakan singkatan dari Analysis, Desain, Development or Production, Implementation or Delivery and Evaluations dalam produk baru yaitu “pengembangan media pembelajaran pengenalan hewan darat berbasis Augmented Reality untuk mengembangkan kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun”. Penelitian ini dilaksanakan di TK Thoyyibah Sukarame Bandar Lampung dan TK Bangsa Ratu Bandar Lampung dengan instrument pengumpulan data berupa angket validasi ahli materi, ahli bahasa dan ahli media untuk menguji kualitas Media berbasis Augmented Reality serta angket respon guru dan siswa terhadap alat yang telah dibuat. Teknik untuk analisis dalam penelitian ini berupa analisis deskriptif presentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Augmented Reality ini sangat valid digunakan berdasarkan penilaian yang telah dilakukan oleh ahli materi dengan memperoleh presentase penilaian 90% dengan kriteria “sangat valid”, hasil penilaian yang telah dilakukan oleh ahli media dengan memperoleh ii presentase penilaian 94% dengan kriteria “sangat valid” dan hasil penilaian yang telah dilakukan oleh ahli bahasa dengan memperoleh persentase penilaian 75% dengan kriteria “Valid”. Serta penilaian dari respon guru I mendapatkan persentase penilaian sebesar 90,11% dengan kriteria “sangat menarik” dan penilaian dari respon guru II mendapatkan persentase sebesar 86,04% dengan kriteria “sangat menarik” dan hasil uji coba sekala kecil dengan 6 siswa usia 5-6 tahun mendapatkan persentase sebesar 87,91 yang arinya “menarik” dan uji coba skala besar mendapatkan persentase sebesar 92,08% yang artinya “sangat menarik” Kata Kunci: Media Pembelajaran, Pengenalan Hewan Darat, Augmented Reality, Kemampuan Kognitif iii ABSTRACT Cognitive development of children's thinking processes in solving various problems related to the level of intelligence determined. The development of children's thinking will basically develop every day when they learn with the people around them. One of the learning methods that can be used to develop children's cognitive abilities is Augmented Reality-based learning media. In Augmented Reality-based learning media, children can think logically, children are able to interact with others, children are able to solve simple problems. Therefore, there needs to be a role from a teacher in guiding students so that Augmented Reality-based learning media is beneficial for children's development. The purpose of the study was to determine whether Augmented Reality-based learning media can improve children's cognitive abilities in Thoyyibah Sukarame Kindergarten Bandar Lampung and Bangsa Ratu Kindergarten. This research was conducted with the aim of producing teaching materials, producing products developed with designs according to the age of the child, namely the Development of Land Animal Introduction Learning Media Based on Augmented Reality to Improve Cognitive Abilities in Early Childhood. With the development model in this study is the ADDIE model developed by Dick and Carry. ADDIE stands for Analysis, Design, Development or Production, Implementation or Delivery and Evaluations in a new product, namely "development of land animal introduction learning media based on Augmented Reality to develop cognitive abilities in children aged 5-6 years". This research was conducted at TK Thoyyibah Sukarame Bandar Lampung and TK Bangsa Ratu Bandar Lampung with data collection instruments in the form of expert validation questionnaires, language experts and media experts to test the quality of Augmented Reality-based Media and teacher and student response questionnaires to the tools that have been made. The technique for analysis in this study is descriptive percentage analysis. The results of the study indicate that this Augmented Reality based learning media is very valid to use based on the assessment that has been carried out by material experts by obtaining a percentage of 90% with the criteria of "very valid", the results of the assessment that has been carried out by media experts by obtaining a percentage of 94% with the criteria of "very valid" and the results of the assessment that has been carried out by language experts by obtaining a iv percentage of 75% with the criteria of "Valid". As well as the assessment of the response of teacher I obtained a percentage of 90.11% with the criteria of "very interesting" and the assessment of the response of teacher II obtained a percentage of 86.04% with the criteria of "very interesting" and the results of small-scale trials with 6 students aged 5-6 years obtained a percentage of 87.91 which means "interesting" and large-scale trials obtained a percentage of 92.08% which means "very interesting" Keywords: Learning Media, Introduction To Land Animals, Augmented Reality, Cognitive Abilities

Actions (login required)

View Item