PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK TEKNIK ROLE PLAYING DALAM MENGELOLA EMOSI DIRI PESERTA DIDIK DI SMK NURUL ISLAM JATIAGUNG LAMPUNG SELATAN

KIKI, AMALIA (2025) PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK TEKNIK ROLE PLAYING DALAM MENGELOLA EMOSI DIRI PESERTA DIDIK DI SMK NURUL ISLAM JATIAGUNG LAMPUNG SELATAN. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (11MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (11MB)

Abstract

ABSTRAK Perubahan remaja cenderung memiliki emosi yang tidak stabil, karena banyak fakor yang dialami oleh remaja secara internal berupa siklus hormon yang belum stabil. Peserta didik yang mengalami kesulitan dalam berinteraksi dengan teman sekelas serta kecemasan, depresi, atau stres yang berlebihan yang mengganggu kemampuan peserta didik untuk belajar dan berinteraksi secara sehat. Perkembangan emosi remaja perlu diarahkan untuk dapat mencapai kemampuan mengelola emosi dengan baik. Mengelola emosi sangat diperlukan pada kehidupan sehari-hari terutama dalam berinteraksi dan menghadapi emosi, emosi pada remaja sangat berpengaruh dalam bersosialisasi pada manusia. Oleh karena itu, untuk mengembangkan kemampuan mengelola emosi diperlukan suatu layanan bimbingan dan konseling yang sesuai dengan karakteristik perkembangan dan kebutuhan remaja. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh layanan konseling kelompok teknik role playing dalam mengelola emosi diri peserta didik di SMK Nurul Islam Jatiagung Lampung Selatan. Metode penelitian ini adalah kuantitatif dalam bentuk Quasi Eksperimen dengan Non Equivalent Group Desain. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 8 peserta didik kelas XI TKJ A sebagai kelompok eksperimen dan 8 peserta didik kelas XI TKJ B sebagai kelompok kontrol dengan metode purpose sampling. Pada kelompok eksperimen peneliti memberikan layanan konseling kelompok teknik role playing terkait dengan kemampuan mengelola emosi diri peserta didik, sedangkan pada kelompok kontrol diberikan layanan konseling kelompok teknik ceramah. Teknik ceramah adalah cara penyajian pelajaran yang dilakukan oleh guru dengan penuturan atau penjelasan secara langsung dihadapan peserta didik. Berdasarkan analisis data diperoleh dari hasil uji paired sample t test nilai thitung 21.590 > ttabel 2.145 dan nilai sig. 0,000 < 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Serta adanya perbedaan signifikan antara nilai rata-rata pretest 37,25 dan nilai rata-rata posttest 78,00. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa layanan konseling kelompok teknik role playing sangat berpengeruh dalam mengelola emosi diri peserta didik kelas XI di SMK Nurul Islam Jatiagung Lampung Selatan. Kata Kunci: konseling kelompok, role playing, emosi diri. ii ABSTRACT Changes in teenagers tend to have unstable emotions, because there are many factors experienced by teenagers internally in the form of unstable hormonal cycles. Students who experience difficulties in interacting with classmates as well as excessive anxiety, depression, or stress that interferes with the student's ability to learn and interact in a healthy manner. Adolescents' emotional development needs to be directed to achieve the ability to manage emotions well. Managing emotions was very necessary in everyday life, especially in interacting and dealing with emotions, emotions in teenagers are very influential in socializing humans. Therefore, to develop the ability to manage emotions, guidance and counseling services are needed that are appropriate to the characteristics development and needs of adolescents. The purpose of this research was to determine the effect of group counseling on role playing techniques in managing students' emotions at Nurul Islam Vocational School, Jatiagung South Lampung. This research method was quantitative in the form of a Quasi Experiment with a Non Equivalent Group Design. The data collection techniques used in this research were questionnaires, interviews, observation and documentation. The sample in this study consisted of 8 XI TKJ A class students as the experimental group and 8 XI TKJ B class students as the control group using the purpose sampling method. In the experimental group, researchers provided group counseling with role playing techniques related to students' ability to manage their own emotions, while in the control group, group counseling with lecture techniques was given. The lecture technique was a method of presenting lessons carried out by teachers by narrating or explaining directly in front of students. Based on data analysis obtained from the results of the paired sample t-test, the tcount value was 21,590 > ttable 2,145 and the sig value. 0.000 < 0.05, then H0 was rejected and Ha was accepted. And there was a significant difference between the pretest average score of 37.25 and the posttest average score of 78.00. Therefore, it can be concluded that group counseling with role playing techniques was very influential in managing the emotions of XI class students at SMK Nurul Islam Jatiagung South Lampung. Keywords: group counseling, role playing, personal emotions.

Actions (login required)

View Item