PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP ILMIAH PESERTA DIDIK KELAS XI MATA PELAJARAN BIOLOGI

Anas, Wahyu Fajar Fitrawan (2025) PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP ILMIAH PESERTA DIDIK KELAS XI MATA PELAJARAN BIOLOGI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Pendidikan biologi merupakan mata pembelajaran yang sedikit berbeda dengan mata pelajaran dimana pelajaran biologi ini memiliki objek makhluk hidup. Itulah yang membuat pembelajaran biologi memiliki daya tarik tersendiri sehingga membuat peserta didik tertarik untuk mempelajarinya, namun terlepas dari menariknya objek pembelajaran biologi masih terdapat pola pikir yang salah pada saat pembelajarn biologi berlangsung peserta didik menganggap Pendidikan biologi merupakan pelajaran yang menetapkan anak didik untuk mengingat selurut pelajaran yang terdapat dibuku, maka memunculkan pemikiran bahwa pelajaran Biologi menggambarkan sebuah pelajaran yang menjemukan dan menjenuhkan. bukti di lapangan yaitu anak didik di SMA Negeri 11 Bandar Lampung mengangap pembelajaran biologi itu pelajaran yang membosankan karena berpikir bahwa pembelajaran biologi itu pelajaran yang selalu menghafal materi. Oleh, karena itu penulis mengangat peneltiian tentang pengaruh strategi pembelajarna inkuiri terhadap kemampuan berpikir kritis dan sikap ilmiah peserta didik kelas XI pada mata pelajaran pendidikan biologi di SMA Negeri 11 Bandar Lampung. Tujuan pada penelitian ini yaitu mengetahui pengaruh strategi pembelajarna inkuiri terhadap kemampuan berpikir kritis dan sikap ilmiah peserta didik kelas XI pada mata pelajaran pendidikan biologi di SMA Negeri 11 Bandar Lampung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kuantitatif dan pendekatan penelitian menggunakan pendekatan penelitian lapangan serta teknik non probability sampling. Pengaruh strategi pembelajaran inkuiri terhadap berpikir kritis dan sikap ilmiah peserta didik kelas XI mata pelajaran pendidikan biologi di SMA Negeri 11 Bandar Lampung, hasil penelitian di ketahui nilai signifikansi untuk pengaruh strategi pembelajaran inkuiri secara simultan terhadap berpikir kritis dan sikap ilmiah peserta didik adalah sebesar 0,022 > 0,05 dan nilai Fhitung 7,798 ii > Ftabel 3,235, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh strategi pembelajaran inkuiri secara simultan terhadap berpikir kritis dan sikap ilmiah peserta didik. Selain itu Rsquare sebesar 0,557 pada taraf signifikansi 5%. Hal ini berarti konstribusi variabel strategi pembelajaran inkuiri terhadap berpikir kritis dan sikap ilmiah peserta didik sebesar 55,7%, dan sisanya 44,3% disebabkan oleh faktor lain yang bukan menjadi fokus pembahasan dalam penelitian ini. Kata kunci : Strategi Pembelajaran Inkuiri, Kemampuan Berpikir Kritis, Sikap Ilmiah

Actions (login required)

View Item