PEMBELAJARAN DINIYAH DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK MATERI FIQIH DI MTS GUPPI KRESNOMULYO KABUPATEN PRINGSEWU

AULIA, AZZAHRA (2025) PEMBELAJARAN DINIYAH DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK MATERI FIQIH DI MTS GUPPI KRESNOMULYO KABUPATEN PRINGSEWU. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Pembelajaran fiqih merupakan bidang ilmu agama yang sangat penting dikaji dan dipelajari dalam Islam. Dimana melihat kondisi saat ini terdapat adanya krisis pengetahuan ilmu fiqih dikalangan anak-anak. Oleh karena itu, dibutuhkan tempat dan lembaga pendidikan yang berperan aktif dalam perkembangan dan peningkatan pemahaman islam, salah satunya yaitu Madrasah Diniyah Guppi Kresnomulyo yang menyelenggarakan pembelajaran fiqih. Dengan demikian, fokus rumusan masalah pada penelitian ini yaitu mengenai pelaksaaan pembelajaran, metode pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran fiqih menggunakan kitab kifayatul ghulam. Tujuan diselenggarakannya penelitian di Madrasah Diniyah Guppi Kresnomulyo ini untuk mendeskripsikan proses pembelajaran fiqih menggunakan kitab kifayatul ghulam dari segi pelaksanaan pembelajaran, metode pembelajaran sampai dengan evaluasi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data yang dilakukan yaitu dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan Kesimpulan. Menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik untuk mengkonfirmasi kebenaran informasi yang dikumpulkan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) Perencanaan pembelajaran diniyah materi fiqih ini mengenai kesiapan guru dalam pemahaman materi, metodenya dan keterampilan mengelola kelas (2) Pelaksanaan pembelajaran diniyah fiqih menggunakan Kitab kifayatul ghulam dengan menggunakan metode bandongan, sorogan, ceramah, dan tanya jawab. (3) Evaluasi pembelajaran fiqih menggunakan Kitab kifayatul ghulam dilakukan dengan tiga tahap yaitu dilaksanakan secara rutin untuk menilai sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan. Evaluasi dilakukan melalui tes tertulis, ulangan harian, dan observasi terhadap perilaku siswa dalam kehidupan sehari-hari. Aspek yang dinilai yaitu pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Dengan demikian, terdapat pembinaan dan pembiasaan santri melakukan shalat berjamaah terpisah dengan orang tua. Dengan menunjuk santri menjadi imam, makmum, dan muadzin secara bergantian. Selain itu, santri terbiasa memimpin bacaan wirid setelah shalat.Kesimpulan pada penelitian ini adalah pada proses pembelajaran fiqih menggunakan kitab kifayatul ghulam di MTs Guppi Kresnomulyo, materi pembelajaran fiqih yang dikaji yaitu mengenai shalat, zakat, puasa ramadhan, dan ibadah haji. Metode yang digunakan pada proses pembelajaran fiqih yaitu metode bandongan, ceramah, sorogan, dan tanya jawab. Selanjutnya evaluasi pembelajaran fiqih dinilai dari aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik baik secara lisan, tes tertulis, maupun praktik. Kata Kunci: Pembelajaran Diniyah, Pemahaman Peserta Didik, Materi Fiqih, MTs Guppi ii ABSTRACT Fiqh learning is a very important field of religious knowledge to be studied and learned in Islam. Where seeing the current conditions there is a crisis of knowledge of fiqh among children. Therefore, a place and educational institution are needed that play an active role in the development and improvement of Islamic understanding, one of which is Madrasah Diniyah Guppi Kresnomulyo which organizes fiqh learning. Thus, the focus of the formulation of the problem in this study is regarding the implementation of learning, learning methods, and evaluation of fiqh learning using the kifayatul ghulam book. The purpose of conducting research at Madrasah Diniyah Guppi Kresnomulyo is to describe the process of learning fiqh using the kifayatul ghulam book in terms of learning implementation, learning methods to learning evaluation. This study uses a qualitative descriptive approach. The data collection method used is by interview, observation, and documentation. While the data analysis used is data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Using source triangulation and technique triangulation to confirm the truth of the information collected. The results of this study indicate that (1) The implementation of diniyah learning of fiqh material concerns teacher readiness in understanding the material, its methods and class management skills (2) The fiqh learning method uses the Kifayatul Ghulam Book using the bandongan, sorogan, lecture and question and answer methods. (3) Evaluation of fiqh learning using the Kifayatul Ghulam Book is carried out in three stages, namely carried out routinely to assess the extent of students' understanding of the material that has been taught. Evaluation is carried out through written tests, daily tests, and observations of student behavior in everyday life. The conclusion of this study is that in the fiqh learning process using the Kifayatul Ghulam book at MTs Guppi Kresnomulyo, the fiqh learning material studied is about prayer, zakat, fasting during Ramadan, and the pilgrimage. The methods used in the fiqh learning process are the bandongan, lecture, sorogan and question and answer methods. Furthermore, the evaluation of fiqh learning is assessed from the cognitive, affective and psychomotor aspects, both verbally, written tests and practice. Keywords: Early Islamic Learning, Student Understanding, Fiqh Material, MTs Guppi

Actions (login required)

View Item