HUBUNGAN RESILIENSI DENGAN PRESTASI AKADEMIK PADA PESERTA DIDIK KORBAN PERCERAIAN ORANG TUA DI SMP NEGERI KECAMATAN PALAS, LAMPUNG SELATAN

Diah, Amirotusholihah Palupi (2025) HUBUNGAN RESILIENSI DENGAN PRESTASI AKADEMIK PADA PESERTA DIDIK KORBAN PERCERAIAN ORANG TUA DI SMP NEGERI KECAMATAN PALAS, LAMPUNG SELATAN. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

ABSTRAK Perceraian orang tua merupakan salah satu faktor yang dapat memberikan dampak psikologis dan sosial pada anak, termasuk dalam hal prestasi akademik. Anak yang mengalami perceraian orang tua sering kali menghadapi tekanan emosional, menurunnya motivasi belajar, dan perubahan lingkungan keluarga yang dapat mempengaruhi prestasinya di sekolah. Namun, tidak semua anak mengalami penurunan prestasi akademik, ada pula yang mampu bertahan dan terus berprestasi. Salah satu faktor yang diyakini berperan dalam hal ini adalah resiliensi, yaitu kemampuan individu untuk bangkit dan beradaptasi dalam menghadapi tekanan atau situasi yang sulit. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara resiliensi dengan prestasi akademik pada peserta didik korban perceraian orang tua. Fokus penelitian ini adalah pada peserta didik di Sekolah Menengah Pertama Negeri di Kecamatan Palas, Lampung Selatan yang berjumlah 1.298 peserta didik, dengan tujuan untuk memahami bagaimana pengaruh resiliensi terhadap prestasi akademik peserta didik. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Data dikumpulkan menggunakan skala likert untuk mengidentifikasi tingkat resiliensi dan prestasi akademik peserta didik. Dari total populasi sebanyak 1.298 peserta didik, didapatkan sampel sebanyak 118 peserta didik dengan latar belakang orang tua bercerai. Penentuan jumlah sampel tersebut merujuk pada tabel penentuan jumlah sampel dari Isaac dan Michael pada tingkat kesalahan 5%. Analisis data dilakukan menggunakan analisis statistik inferensial untuk menguji hubungan antara variabel resiliensi dan prestasi akademik. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa terdapat hubungan yang positif antara resiliensi dengan prestasi akademik pada peserta didi yang terdampak perceraian orang tua. Hasil analisis menggunakan teknik Rank Spearman pada taraf signifikansi 5% menunjukkan bahwa nilai r hitung sebesar 0,474 lebih besar daripada nilai r tabel sebesar 0,180. Temuan ini menunjukkan bahwa semakin tinggi tingkat resiliensi yang i dimiliki peserta didik, maka semakin tinggi pula prestasi akademik yang dicapai. Sebaliknya, peserta didik dengan tingkat resiliensi yang rendah cenderung memiliki prestasi akademik yang lebih rendah. Hubungan antara kedua variabel ini berada pada kategori sedang atau cukup kuat, sehingga dapat disimpulkan bahwa resiliensi merupakan faktor yang berperan penting dalam menunjang prestasi akademik peserta didik korban perceraian orang tua orang tua. Kata Kunci : Resiliensi, Prestasi Akademik, Peserta didik, Perceraian ii ABSTRACT The psychological and social impact of parental divorce on children, including academic achievement, is one of the factors that can have an impact. Children who experience parental divorce often face emotional distress, decreased motivation to learn, and changes in the family environment that can affect their performance at school. However, not all children experience a decline in academic achievement, some are able to survive and continue to excel. One factor that is believed to play a role in this is resilience, which is the ability of individuals to rise and adapt in the face of pressure or difficult situations. This study aims to determine the relationship between resilience and academic achievement in students who are victims of parental divorce. The focus of this research is on students in State Junior High Schools in Palas District, South Lampung, totaling 1,298 students, with the aim of understanding how resilience affects students' academic achievement. This research method uses a quantitative approach with a correlational design. Data were collected using a Likert scale to identify the level of resilience and academic achievement of learners. From a total population of 1,298 students, a sample of 118 students with a divorced parent background was obtained. The determination of the sample size refers to the table for determining the sample size from Isaac and Michael at an error rate of 5%. Data analysis was conducted using inferential statistical analysis to test the relationship between resilience variables and academic achievement. Based on the results of the study, it is known that there is a positive relationship between resilience and academic achievement in students affected by parental divorce. The results of the analysis using the Rank Spearman technique at the 5% significance level show that the calculated r value of 0.474 is greater than the r table value of 0.180. This finding shows that the higher the level of resilience possessed by students, the higher the academic achievement achieved. Conversely, learners with low levels of resilience tend to have lower academic achievement. The relationship between these two variables is in the medium or strong enough iii category, so it can be concluded that resilience is a factor that plays an important role in supporting the academic achievement of students who are victims of parental divorce. Keyword : Resilience, Academic Achievement, Students, Divorce

Actions (login required)

View Item