IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KOLABORASI PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK NEGERI 1 BANDAR LAMPUNG

Hani, Riyanti Asnur An (2025) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KOLABORASI PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK NEGERI 1 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Pendidikan memiliki peran penting dalam kehidupan manusia karena memungkinkan manusia untuk memaksimalkan potensi mereka. Manusia memiliki kemampuan untuk berinteraksi dengan lingkungannya, baik lingkungan fisik maupun sosial, dengan mengidentifikasi peran, posisi, tugas, dan tanggung jawab sebagai anggota masyarakat. Namun demikian, memilih pendekatan dan metode pembelajaran yang tepat tidak hanya membuat pelajaran menarik, tetapi juga memungkinkan siswa untuk berinisiatif dan berpartisipasi secara aktif sepanjang proses. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi model pembelajaran Project Based Learning dalam meningkatkan kemampuan kolaborasi peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Negeri 1 Bandar Lampung dan untuk mengetahui faktor pendukung serta penghambat implementasi model pembelajaran Project Based Learning dalam meningkatkan kemampuan kolaborasi peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Negeri 1 Bandar Lampung. Adapun jenis penelitian ini adalah kualitatif (Field Research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Dengan teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah guru PAI dan peserta didik kelas XI MPLB 1. Data tersebut kemudian di analisis secara deskriftif menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan kolaborasi peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yang diterapkan pada materi tentang adab menggunakan sosial media, di SMK Negeri 1 Bandar lampung dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning, proyeknya yang dikerjakan berupa pembuatan video pendek. dengan menggunakan pendekatan ini peserta didik menunjukan sikap kolaborasi yang ditandainya dengan indikator peserta didik aktif bekerjasama dalam kelompok, bersikap terbuka, menjaga komunikasi, siswa aktif berdiskusi serta adanya perubahan sikap peserta didik lebih bertanggung jawab dalam penyelesaian tugas proyek. Sehingga dengan adanya kolaborasi peserta didik yang baik maka hasil belajar juga akan meningkat. Kata Kunci: Project Based Learning, Kolaborasi, Pendidikan Agama Islam ii ABSTRACT Education plays an important role in human life because it enables individuals to maximize their potential. Humans have the ability to interact with their environment, both physical and social, by identifying their roles, positions, duties, and responsibilities as members of society. However, choosing the right learning approach and method not only makes lessons more engaging but also allows students to take initiative and participate actively throughout the learning process. This study aims to investigate the implementation of the Project-Based Learning (PjBL) model in enhancing students' collaboration skills in the Islamic Religious Education subject at SMK Negeri 1 Bandar Lampung, as well as to identify the supporting and inhibiting factors in its application. This research is a qualitative study (field research) with a descriptive qualitative approach. Data collection techniques included observation, interviews, and documentation. The subjects of this study were the Islamic Religious Education teacher and the students of Class XI MPLB 1. The collected data were then analyzed descriptively through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Data validity was ensured using technique and source triangulation. The results of the study show that students' collaboration skills in the Islamic Religious Education subject, particularly on the topic of etiquette in using social media, improved through the implementation of the Project-Based Learning model. The assigned project involved creating a short video. Through this approach, students demonstrated collaborative behaviors, as indicated by active group cooperation, openness, maintained communication, active participation in discussions, and a greater sense of responsibility in completing project tasks. Consequently, enhanced collaboration among students led to improved learning outcomes. Keyword: Project Based Learning, Collaboration, Islamic Education

Actions (login required)

View Item